约3070字。
《我有一个梦想》说课稿
浙江省富阳市新登中学 洪申健
一、教材分析　
《我有一个梦想》是高中语文第一册第三单元的第二篇课文。本单元的四篇课文都属于演讲词。教学重点是抓住演讲词的主旨和特点，分清文章的逻辑层次，体会其中多样化的表现手法，看看它们是怎样将理论性与艺术性、鼓动性与形象性有机地结合起来的；另外还要领悟品味文章深刻的思想和精彩的语言。
《我有一个梦想》是一篇对美国历史产生过深远影响的政治演讲词，马丁路德·金在演讲中旗帜鲜明地提出了要求自由民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。教学重点是体味激情飞扬的演讲语言，感受马丁路德·金追求自由民主的坚定信念和勇于献身的可贵精神。由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策没有深入的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而只有理解这点才能理解他讲话的深远意义。所以我把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
二、教学目标
　  基于对教材与学生的分析，我确定如下教学目标：
1、了解作家作品，积累精彩词句。
说明：语文学习的过程其实就是积累的过程，语文的积累主要包括四个层面：文化常识的积累；语言材料的积累；人生阅历的积累；思想感情的积累。只有积累，才能厚积薄发，才能通过吸收内化而学以致用。
2、体会课文激情飞扬的语言特点，总体把握文章的内容和结构。
3、感受马丁路德·金追求自由民主的坚定信念和勇于献身的可贵精神。
说明：语文学习除了关注学生的听说读写能力，还要关注学生的精神世界，关注学生的思想情感以及态度价值观，进而提升学生的人生境界。
三、教学方法
新课程的核心理念就是通过语文教学过程中的文本研习、问题探究、活动体验等多种形式，帮助学生提高综合的语文素养，并形成正确的情感态度价值观。为此，我主要采用“品读赏析”和“问题探究”的教学方法，安排一课时。
    借助反复品读，引导学生体味本文深沉而富有哲理的语言特点；通过问题探究，展开教师、学生、作者和文本四者之间的对话，构建师生间和谐平等、互动对话的语文课堂。
四、说教学程序
（一）导入：
1963年8月23日，马丁路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。他在林肯纪念堂前向25万人发表了著名的演说《我有一个梦想》，为反对种