约6240字。

　　4.2《扬州慢》同步练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、文言小题
　　1．下列选项中内容表述正确的一项是：（   ）
　　A．词，又称为“曲子词”“长短句”。每首词都有词调，也叫“词牌”，例如“念奴娇”“菩萨蛮”“扬州慢”“朝天子”“长相思”等都是词牌名。
　　B．田园生活是陶渊明诗文的主要题材，相关作品有《归去来兮辞》《桃花源记》《祭程氏妹文》《饮酒》等。
　　C．曹操，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”统一了中国北方，是建安文学的开创者和组织者。
　　D．“歌、行”是古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的歌行体文学体裁。它的篇幅长短不拘，平仄不拘，有严格的用韵要求，一韵到底。
　　2．下列对文中相关文化常识的解释，不正确的一项是（   ）
　　A．胡马，胡人的兵马，指北方少数民族的军队，在《扬州慢（淮左名都）》中代指金兵。
　　B．豆蔻，形容十三四岁的少女，杜牧诗《赠别》（其一）有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”之语。
　　C．淮左，淮水东面。方位以东方为左，扬州一带，在宋时属淮东，故称。
　　D．授、拜都是“授予官职”的意思，表示提升官职的词有拔、擢、升、出等；表示降低官职的词有贬、谪、左迁等；表示罢免官职的词有罢、黜、夺、免等。
　　二、名句名篇默写
　　3．扬州慢
　　（1）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的词句：“        ”，实写现在扬州的凄凉情形的词句：“        。”
　　（2）《扬州慢》中用拟人手法形容战乱之残酷和造成的破坏之严重，并从侧面反映出人们对战乱痛心疾首的词句：“        ，        ，        。”
　　（3）《扬州慢》中渲染了凄凉的气氛并暗示敌骑威胁尚未解除的词句：“        ，        ，        。”
　　（4）《扬州慢》中既写杜郎才智又写扬州荒凉的词句：“        ，        。”
　　（5）杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景色；姜夔的《扬州慢》中“        ，        ，        ”三句则写出了一派冷清沉寂的景象。
　　（6）《扬州慢》中“        ，        ”两句，将词人对扬州昔盛今衰、物在城非的深沉感慨寄托在了具体的物象之中。
　　三、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　我们通常都有“以己度人”的脾气，因为有这个脾气，对于自己以外的人和物才能了解。严格地说，各个人都只能直接地了解他自己，都只能知道自己处某种境地，有某种知觉，生某种情感。至于知道旁人旁物处某种境地、有某种知觉、生某种情感时，则是凭自己的经验推测出来的。庄子看到鲦鱼“出游从容”便觉得它乐，因为他自己对于“出游从容”的滋味是有经验的。人与人，人与物，都有共同之点