共23题，约14350字。

　　河南省三门峡市重点中学2023-2024学年高三上学期11月阶段测试语文试题
　　一、现代文阅读(35分)
　　（一）现代文阅读I(本题共5小题，17分)
　　阅读下面的文字，完成下题。
　　材料一
　　理论上，讲好一个故事需要考虑三种主体：讲述主体(谁在讲述)，故事主体(谁被讲述)，接受主体(谁在观看)。互联网时代参与主体边界模糊、角色重叠，各民族、各群体、各阶层都在“讲述”“被讲述”，也都在“观看”“被观看”，多主体、多元化传播已成现实。“讲好中国故事”需要把握这一时代特征，并从以上三种主体入手，创新思维，调整策略，从分散失衡走向多元协同。
　　从故事主体来看，“讲好中国故事”首先要讲好中国普通人的故事。在权力、资本与眼球经济的驱动下，传播场域两极分化的现象仍很严重，国际传播秩序处于失衡状态。国内的普通人和弱势群体作为讲述主体的话语权和作为故事主体的存在感都过于弱化，尤其在被西方媒体遮蔽、忽略之后。更多地让他们发声、为他们发声，对高举人民性旗帜、秉持“命运共同体”价值观的社会主义大国而言，是国际传播秩序再平衡的使命担当，这也是塑造国家形象、提升软实力、巧实力的战略选择。
　　从接受主体来看，“讲好中国故事”还要进一步明确中国故事的受众群体。我们要相应地调整方向，不囿于“影响有影响力的人”，而采取“边缘突破”战略。以欧美为中心的西方精英群体和意见领袖，他们属于西方意义形态最顽固、对中国成见最深的受众群体，我们应该把战略重点从他们向发展中国家以及西方国家中的草根群体、非政府组织转移。就前者而言，我们虽然经常强调提高议题设置能力，增强话语权，而实际上常常“被议题设置”，围着西方媒体的议题打转。从客观原因来看，我们和西方存在软硬实力差距；从主观原因来看，我们不够自信，太在乎西方，且存在缺乏省思的战略失误。就后者而言，他们在发展阶段、发展诉求、价值观和利益点上与中国很接近，这使他们对中国故事有更多共鸣，他们的“中国观”也更具可塑性，相关调查报告印证了这一点。
　　从讲述主体来看，“讲好中国故事”必须做到多方协作，一起来讲。讲述主体是最能动、最重要的要素。在讲述主体层面，有两个并行的趋势：一个是多主体、多元化，一个是战略传播和整合传播。从多主体、多元化角度看，政府不是国际传播中的唯一主体，非官方的传播主体以其更具亲和力的民间立场，可以发挥重要作用。但若要扩大与主导话语权，国家层面的顶层设计不可替代。所以，从战略传播和整合传播角度看，国家需要高度整合内政外交、对外广播以及网络媒体等资源，联动合作。“讲好中国故事”，除了发挥非官方传播主体的作用，还要做好国家层面的顶层设计，以便发挥国家统筹协调的优势，在这方面，我们还有一段路要走。
　　(摘编自李成《抓住三个主体，讲好中国故事》)
　　材料二
　　讲好中国故事的目的，不仅是为了让世界更好地认识和了解中国，更重要的是把中国的价值观和道德理念传播给世界，争取文化上的领导权。但近年来，我国对外宣传力度很大，实际效果却不甚理想，基本停留在讲述中国故事的层面。要实现中国故事从“讲述”到“讲好”的提升
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(   )。（3分）
　　A．多主体、多元化格局存在不平衡现象，国内弱势群体的话语权和存在感都很弱，西方媒体的遮蔽与忽略是其重要原因。
　　B．与以欧美为中心的精英群体和意见领袖相比，发展中国家对中国故事有更多共鸣，面向他们的宣传效果会更好。
　　C．西方发达国家主导国际新闻舆论，控制世界传媒市场，这在很大程度上影响外国民众客观而全面地认识中国。
　　D．李子柒的成功案例告诉我们，要讲好中国故事，不但要做一个真实的人，还要成为一名网红和一个特定的文化符号。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(   )。（3分）
　　A．我国更多地让弱势群体发声，为弱势群体发声，体现我国对国际传播秩序再平衡的担当，有利于提升国家形象。
　　B．为顺应讲述主体的多主体、多元化趋势，政府应当以非官方的身份出现，以便更好地在国际传播中发挥重要作用。
　　C．国际舆论格局的不均衡，某些精英群体和意见领袖对中国成见很深，这些都是我们讲好中国故事的客观困难。
　　D．采取内涵式发展策略，提升“中国制造”软实力，避免空泛生硬的宣传，这有助于中国故事在国际社会传播。
　　3．下列对材料一论证特点的相关分析，不正确的一项是(   )。（3分）
　　A．材料采取总分结构，先点明“讲好故事”的三大主体，再分别提出具体策略。
　　B．材料立足时代背景，基于大国立场，强调了非官方传播主体和国家在讲好中国故事时的重要作用。
　　C．材料对比了发展中国家和西方草根群体对中国故事的接受程度，更认可后者的可塑性。
　　D．材料在论述讲述主体的策略转变时使用因果论证，阐明了多方协作的重要性。
　　4．在讲好中国故事方面，我国还存在哪些不足？请结合材料一和材料二简要概括。（4分）
　　5．讲好一个故事需要考虑三种主体，请据此分析材料三中李子柒案例值得借鉴之处。（4分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下题。
　　马格比的小堂倌
　　[英]狄更斯
　　我是马格比的小堂倌。这就是我的身份。
　　你不明白我的意思吗？多么可怜！但我想你明白，你应当明白。瞧这儿，我是马格比车站饮食店的伙计，我们最大的骄傲便是从没让一个人吃饱过肚子。
　　这是个快活的场所！真的，我们是马格比的模范餐室。我本人原来对顾客也客客气气，但我们的老板娘一下子把我改造好了。
　　这真是个逍遥自在的地方！我认为，我们饮食业者在整个铁路线上，是唯