约18100字。

　　湖北省武汉市七校2023-2024学年高二上学期期中考试语文试卷
　　一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　1．（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　逻辑，是有效思维的判断标准。要进行有效的思维训练，必须讲逻辑。语文教学该如何讲逻辑？重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合
　　文本解读常常需要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是语言文字的积累和运用，有这样一句话：“诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，臣乃得有以报。”
　　句中的“乃”翻译为“就”还是“才”？翻译为“才”在语意上是说得通的，但是，仔细推敲，即没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王，但有了樊於期的人头也未必杀得了秦王（有了前面的条件就一定有后面的结果），即有了樊於期的人头就一定杀得了秦王。荆轲面对“不忍”的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行，翻译成“就”要比“才”合理。在文本解读中抓住几例像这样的逻辑推理和学生探讨，不仅能训练学生的逻辑思维
　　一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细致的逻辑推理。例如：《祝福》中（四叔），这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。根据这段话，可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。首先，四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据“所骂的还是康有为”的“还”字，可推知康有为等人在当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第一句话“旧历的年底毕竟最像年底”便可得到印证，而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说，辛亥革命之后，足见其消息闭塞。
　　另外，逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观点时，可指导学生想象一个“虚拟论敌”。这位“论敌”可能会针对论点举出反例或从论点推出错误，抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些，我们需要再进一步考虑怎样使自己的论证免于受到攻击或能抵御攻击。
　　例如，让学生构思“兼听则明”的论证提纲，可以先让他们找出反例，表明听得越多越糊涂；《邹忌讽齐王纳谏》中齐王听了“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的评价还不能形成正确认知，更在“异”（听到不同观点），并由此限定前提——听者要有胸怀，从而总结出“兼听则明”的原则——独立思考，为我所用。
　　逻辑，说到底是对有效思维规则的概括，学生努力遵守逻辑来思考，心灵会逐步走向作品的核心，甚至拓展出未曾有过的境界
　　（摘编自徐飞《讲逻辑，把语文思维教育落到实处》）
　　材料二：
　　无数生动的例证足以说明，如果不具备起码的逻辑知识，人就容易被谬误和诡辩所糊弄，就容易做出错误的选择。先看几个简单的例子：
　　例1：因为许多著名科学家如伽利略、爱因斯坦、莱布尼茨等都信神，所以神是存在的。
　　一个人这样想问题，就犯有“诉诸权威”的逻辑错误。著名科学
　　（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　   　
　　A.《史记•刺客列传》例句中“乃”翻译成“就”更好，因为在那个特定的语境中，充分条件比必要条件更合理。
　　B.有效的思维训练必须以合乎逻辑为前提，因此非逻辑的思维训练对人的成长是无用的。
　　C.“虚拟论敌”针对“兼听则明”提出的问题可包括“‘兼听’一定‘明’吗？”和“不‘兼听’一定不‘明’吗？”两个层面的问题。
　　D.诡辩是违反逻辑规律得出似是而非推论的混乱逻辑的过程，很容易糊弄人们并使其犯错。
　　（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是 　   　
　　A.材料一用《祝福》中的例子证明，根据语境进行合理推断可以突出语文教学渗透性原则的重要性。
　　B.材料一和材料二的论证角度不同，前者重在从学生角度谈做法，后者重在从生活实际角度谈辨识。
　　C.美诺提出了极富争辩性的论题，即“一个人不可能去寻求他所知道的东西，也不可能去寻求他不知道的东西。”
　　D.“诉诸权威”的推理罔顾推断时事实对结论的支撑，“诉诸无知”的逻辑将不当的前提作为推论的依据。
　　（3）结合材料内容，下列选项中最能体现材料二中“美诺悖论”特征的一项是 　   　
　　A.命色者，非命形也。故曰：白马非马。
　　B.天行有常，不为尧存，不为桀亡。
　　C.世有伯乐，然后有千里马。
　　D.子非鱼，安知鱼之乐？
　　（4）请简要分析材料一的论证结构。
　　（5）请指出下面这段文字的逻辑错误。
　　在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众：“快来快来，这里有拿破仑的头骨。”围观的一个人说：“奇怪，这个头骨怎么和普通人的没有区别啊？”耍戏法的人解释道：“没错，这是拿破仑小时候的头骨。”
　　（二）现代文阅读II（本题共1小题，16分）
　　2．（16分）阅读下面的文字，完成下列各题。
　　非攻（节选）
　　鲁迅
　　“耕柱子！给我和起玉米粉来！”
　　耕柱子恰恰从堂屋里走到，是一个很精神的青年。
　　“先生到楚国去？”
　　“是的。你也知道了？”墨子慢慢的说道，“我们的老乡公输般，他总是倚恃着自己的一点小聪明①，教楚王和越人打仗还不够，这回是又想出了什么云梯，要怂恿楚王攻宋去了。宋是小国
　　他看得耕柱子已经把窝窝头上了蒸笼，便回到自己的房里，在壁厨里摸出一把盐渍藜菜干，另外找了一张破包袱，等耕柱子端进蒸熟的窝窝头来，也不带洗脸的手巾，