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《让梦想飞翔》口语表达实践课
一、         故事激趣，侧重考察学生听的能力。（约十分钟）
1、课前导语：注重鼓动气氛，明确课堂要求。
同学们，今天老师给大家上一堂口语表达实践课（此处板
书：口语表达实践课）。很简单的，大家也就耳朵听，再用脑子想，最多也就让大家动动嘴皮子就可以了，能不能做到呀？（此处板书：听，想，说）
老师先讲一个故事，注意：我只讲一遍。等会儿讲完了，会提三个问题，比比看，谁反映最快？谁听得最认真？谁最会听故事？
2、教师讲故事
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊。
有一天，他们赶着羊来到一座山坡上，一群大雁鸣叫着从天空飞过，很快消失在远方。
牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：
“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要能做一只会飞的大雁多好啊！”
牧羊人沉默了一会儿，然后对儿子们说：“只要你们想，你们也能飞起来。“
两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲。牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，学着大雁的样子，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，而你们还太小。只要不断努力，将来就一定能飞起来，到那时，你们就可以去任何想去的地方。”
两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直坚持不懈地努力去
做。等到他们长大了，两人果真飞了起来。
3、提问考察学生听话能力
（1）猜猜看，他们是谁？他们是怎样飞起来的？（莱特兄
弟，发明飞机）
（2）你能给这个故事安一个恰当的标题吗？（假如真的希
望飞翔，或者让梦想飞翔。此处再补充板书课题。训练听话概括能力）
（3）这个故事给我们什么样的启发？（鼓励学生勇敢地各
抒已见谈感想，让学生在故事中找到成功的方向。时间控制约六七分钟）（此处板书：各抒已见谈感想）
    启示一：坚定的信念是一支不灭的火把，它可以点燃一个人的激情和潜能，让他飞入梦想的天空。
    启示二：有时我们也会想，但是我们并没有努力不懈地去做。如果我们不仅敢想，而且一直朝着想的方向付诸行动，就一定也会像莱特兄弟一样，让梦想成真。