约8320字。

　　《兼爱》同步练习
　　课文总结
　　一、内容简析
　　墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。《墨子》由墨子自著和弟子记述墨子言论两部分组成。
　　《兼爱》有上中下三篇，课文选取的是上篇，共有4段。
　　第1段，作者明确提出，圣人以治天下为己任，就要知道天下动乱的根源，否则就无法达成目的。第2段，批判战国时代伦理崩坏、诸侯攻伐的社会现实，指出天下动乱不休的起因就在于人人只知“自爱”而“不相爱”。君臣、父子、兄弟之间互相损害，盗贼侵夺财物、杀伤性命，乃至大夫、诸侯之间的争斗攻伐，皆出于此。第3段，正面立意，指出如果反其道而行之，大家将心比心、以己度人，做到互相爱护，就能消除乱象，使天下大治。第4段，概括得出《兼爱》一文的总论点：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”最后，鼓励人们奉行兼爱思想。
　　二、说理特点
　　和儒、道两家的散文相比，尤其和孟子、庄子的文章相比，《墨子》直言不讳，通俗易懂，有一说一。作者总是把一种观念、一种逻辑贯穿到底，绝不旁生枝节。不但用语特别浅显，还唯恐说不清，往往正面说一遍，反面又说一遍；一个观点总结过了，下一段落还要再总结。这种文风与墨家的思想主张和受众群体有关。墨家主张人人平等的相爱，反对侵略战争；强调节俭，反对铺张浪费；注重道德实践，反对纸上谈兵。从这
　　课内外练习
　　一、课内巩固
　　1.下列各选项中，对加粗实词的解释不正确的一项是
　　A.圣人以治天下为事者也   治:治理
　　B.譬之如医之攻人之疾者然  攻:治疗
　　C.盗爱其室，不爱异室   室:家
　　D.虽至大夫之相乱家    家:家庭
　　2.下列各选项中，对加粗虚词的解释不正确的一项是
　　A.必知乱之所自起，焉能治之  焉:于是
　　B.虽父之不慈子   虽:即使
　　C.故亏子而自利   而:表转折
　　D.故攻异国以利其国  以: 用以
　　3.下列各选项中，不含通假字的一项是
　　A.当察乱何自起
　　B.视父兄与君若其身，恶施不孝
　　C.故不孝不慈亡
　　D.故盗贼有亡
　　4.下列各选项中，加粗词属于词类活用的一项是
　　A.故亏父而自利
　　B.臣自爱，不爱君
　　C.此亦天下之所谓乱也
　　D.视人之室若其室
　　5.下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是