约8590字。

　　2.1《立在地球边上放号》同步练习
　　一、选择题
　　1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（   ）
　　A．蜡炬（jù）   脂膏（hāo）  躯体（qū）    耕耘（yún）
　　B．铆钉（mǎo）  怒涌（nǔ）   撑开（chēng）  彷徨（páng）
　　C．律吕（lǚ）    慰藉（jiè）   罅隙（xià）   嚣鸣（xiāo）
　　D．情景（jìng）  晨曦（xī）   荫蔽（yīn）   明澈（chè）
　　二、小阅读-课内
　　2．本课《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》四首诗歌同属于现代诗，在结构、韵律方面有何特点？与其抒发的情感有何关系？请分成四组，一组一篇分别讨论，然后形成书面答案。
　　3．下列对课文内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）
　　A．《立在地球边上放号》的主体形象是放声呼号的巨人，象征了诗人的自我形象。本诗抒发了对破坏旧世界、创造新时代的渴望，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。
　　B．《哦，香雪》的故事发生在改革开放初期刚通火车的山村。小说通过激烈的冲突和曲折的情节，描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与波澜，折射出山村生活的新变化。
　　C．《红烛》写于十九世纪二十年代，它是闻一多同名诗集《红烛》的序诗。红烛要用微弱的光和热照亮险恶的前途，烧破世人的迷梦。诗人借景抒情，表达自己只问耕耘不问收获的献身精神。
　　D．《梦游天姥吟留别》一诗摆脱了诗律的束缚，以七言为主，笔随兴至。这种写法与李白奇绝的想象、大胆的夸张相融合，达到了内容与艺术形式的高度统一。
　　4．阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
　　立在地球边上放号
　　郭沫若
　　无数的白云正在空中怒涌，
　　啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！
　　无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
　　啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！
　　啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！
　　啊啊！力哟！力哟！
　　力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！
　　下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ）
　　A．“无数的白云正在空中怒涌”从仰视的角度写出了空中的壮阔景象，写出了诗人极目远望的开阔眼界。
　　B．诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助丰富的想象，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来。
　　C．“无数”“无限”这些词语，写出了具有异乎寻常的规模、威力的自然形象，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。
　　D．这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，也是诗人的自我形象。表达了诗人渴望破坏旧世界的热情和决心。
　　5．请简要概括《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》四首诗中“滚滚洪涛”“红烛”“蜘蛛”“云雀”的形象的用意。
　　三、文学类阅读-单文本
　　6．阅读下面文本，完成下列各题。
　　一支倾听黑暗的蜡烛
　　朱成玉
　　临终时，祖母颤巍巍地示意我们点上一根儿蜡烛，说要和它一起熄灭。我不知道祖母此举有何深意，只知道那个时候经常停电，而一根蜡烛的价钱是