中考语文二轮专题复习：记叙文阅读
中考语文二轮专题复习：记叙文阅读——人物形象分析.docx
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中考语文二轮专题复习：记叙文阅读——插叙段落作用.docx
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中考语文二轮专题复习：记叙文阅读——故事情节概括.docx
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　　文学类文本之人物形象分析
　　【知识梳理】
　　1、常见设问方式
　　（1）请概括张老师的人物形象。（此问直接答形象即可）
　　答案：
　　张老师是一个对工作认真负责、关心学生、正直、有原则的老师。
　　（2）请结合全文内容分析，张老师是一个怎样的人。
　　（此题需要先归纳人物形象，再对应人物形象逐条分析。）
　　答案：
　　①张老师是一个对工作认真负责、关心学生、正直有原则的老师。
　　②从张老师每天中午到教室陪伴同学们完成作业可以看出张老师是一个对工作认真负责的人。
　　③从张老师帮助贫困家庭的孩子可以看出他是一个心地善良、关爱学生的人。
　　④从张老师拒收家长的红包和礼物可以看出张老师是一个正直、有原则的人。
　　注意：
　　（1）人物性格的表达形式，一般用二字词语或四字词语且尽量用到三个或三个以上，还要注意多个角度概括；
　　（2）抓住重点，有主到次；
　　（3）分点概括，要点之间不要出现近义词；
　　（4）先概括形象，再具体分析。
　　做到结合文本，用到三个以上，从不同角度表达，全面、客观、公正。
　　2、如何归纳人物形象
　　答题方法：
　　①根据人物相关故事情节分析人物形象；
　　②抓住具体人物描写手法推断人物形象；
　　③结合人物身份职业地位揣摩人物形象；
　　④通过作者对人物的评价得出人物形象；
　　【积累与运用】
　　老师的优秀品质：
　　（1）认真负责、关爱学生
　　（2）严慈相济、温柔善良
　　（3）风趣幽默、教导有方
　　【知识梳理】
　　【常见设问方式】
　　1、直接提问
　　（1）某段属于哪种记叙顺序，有什么作用？
　　（2）某段属于插叙，有什么作用？
　　2、变式提问
　　（1）某某段落（段中划线句）有什么作用？
　　（2）某段能否删去，说明理由。
　　【答题方法】
　　1、判定何种记叙顺序；
　　2、结合文意分析作用；（一般从内容、结构、叙事顺序、主旨等方面作答）
　　插叙特征/定义/概念：
　　1、一般在文章中间，在继续中心事件的过程中插入有关的另一事件的叙述，再接着继续中心事件。
　　2、插曲的内容是一个片段，不是文章的主要内容。
　　3、差距与全文叙事不在一条线上，全文至少有两个故事。
　　插叙作用：★★★
　　1、交代了……内容。
　　2、解释了……原因。
　　3、突出人物……形象。
　　4、表达人物……情感。
　　5、突出文章……主题。
　　6、使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
　　7、推动情节发展，为下文……做铺垫/埋下伏笔。
　　8、对主要情节起补充衬托作用，丰富文章内容，使文章情节完整。
　　插叙 特征 由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，以使读者有更全面的了解，插叙后再接着主线继续叙述。
　　1、一般在文章中间，在继续中心事件的过程中插入有关的另一事件的叙述，再接着继续中心事件。
　　2、插叙的内容是一个片段，不是文章的主要内容。
　　3、差距与全文叙事不在一条线上，全文至少有两个故事。
　　作用 插叙对情节起补充、丰富的作用；
　　推动故事情节发展；
　　对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节；
　　丰富人物形象，突出、丰厚、点明中心。
　　深化文章中心思想
　　解题思路 ①内容：
　　交代……（家境、生活环境、故事内容、缘由）；
　　丰富了……内容；
　　②手法：
　　为下文……情节做铺垫；
　　与……形成鲜明对比，突出……；
　　为下文埋下伏笔；
　　照应标题等；
　　③主题：点明……主题或深化主题；
　　④人物：刻画了人物……性格特点，使人物形象更丰满；
　　⑤效果：丰富或补充情节，情节波澜起伏。