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　　《扬州慢•淮左名都》课堂实录
　　一、导入
　　师：同学们好！今天我们要学习一首与扬州有关的作品。请同学们回忆一下，在此之前，我们学过哪些与扬州相关的作品？
　　生：烟花三月下扬州。
　　师：这首诗歌写的是扬州吗？我们回想一下标题。
　　生：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
　　师：对，这首诗写的是李白送好友孟浩然去广陵，广陵就是今天的扬州。不过这首诗虽然没有直接写扬州，但是我们可以想一想，烟花三月孟浩然为什么要去扬州呢？
　　生：烟花三月是指阳春三月柳絮如烟、繁花似锦，这个时候扬州应该很美，所以他要去。
　　师：（播放扬州美景图片）不错，扬州之景美不胜收。不仅如此，扬州自古经济繁荣，所谓“十里长街市井连，”（播放张祜的《纵游淮南》），那么今天我们会认识一个怎样的扬州呢？让我们一起走进南宋词人姜夔的《扬州慢•淮左名都》。
　　二、任务一：初读诗歌，分析城“空”之处
　　师：读一首词，最重要的是要读出什么感情。可是我们还没有开始学，怎么快速的知道他的情感呢？
　　生：了解作者生平。
　　师：还有没有其他的方法？看看课文的第一个部分
　　生：小序。
　　师：没错，我们一起来快速的浏览一下，给我们交代了一些什么信息呢？
　　生：时间（淳熙丙申至日）、地点（维扬）、环境（“四顾萧条”）、情感（“悲吟”、“怆然”）。
　　师：怆然是什么样的心情？
　　生：念天地之悠悠，独怆然而涕下。怆然是一种非常深的悲伤。（板书：“悲”）
　　师：很好，那么现在请同学们试着来读一读，看一看我们能不能初步的感知到这样的一种情感啊。
　　（学生齐读）
　　师：同学们注意到了节奏的舒缓和音调的低沉，非常好。在读序言时，我们发现今日的扬州城与往日的繁华美丽不同，它的特点能不能用词中的一个字概括？
　　生：空。
　　师：的确没有比什么都没有还萧条了。（板书：“空”）那词人是如何描绘扬州之“空”的呢？请同学们结合具体的词句，试着从他的所见所闻以及所想的内容去思考一下。