约8720字。

　　6.2《再别康桥》检测题
　　一、选择题
　　1．下面句子，节奏划分有误的一项是                          (　　)
　　A．软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇。
　　B．满载/一船/星辉，在/星辉/斑斓里/放歌。
　　C．走不尽的/山峦的/起伏，河流/和草原。
　　D．这是/一沟/绝望的/死水，清风/吹/不起/半点/漪沦。
　　2．下列句子的横线处应填入的词语与句意最贴切的一项是        (　　)
　　(1)满载一船星辉，在星辉________里放歌。
　　(2)如果青蛙耐不住________，又算死水叫出了歌声。
　　(3)接连在原是________的亚洲的土地上。
　　(4)在幽深的谷里________最含蓄的悲哀。
　　A．灿漫　　寂寞　　荒芜　　隐着
　　B．斑斓　　寂寞　　荒凉　　隐着
　　C．斑斓　　冷清　　荒凉　　藏着
　　D．烂漫　　冷清　　荒芜　　藏着
　　二、小阅读-课内
　　3．阅读《再别康桥》中的第2〜6节诗，完成下列问题。
　　那河畔的金柳，
　　是夕阳中的新娘；
　　波光里的艳影，
　　在我的心头荡漾。
　　软泥上的青荇，
　　油油的在水底招摇；
　　在康河的柔波里，
　　我甘心做一条水草！
　　那榆荫下的一潭，
　　不是清泉，是天上虹；
　　揉碎在浮藻间，
　　沉淀着彩虹似的梦。
　　寻梦？撑一支长篙，
　　向青草更青处漫溯；
　　满载一船星辉，
　　在星辉斑斓里放歌。
　　但我不能放歌，
　　悄悄是别离的笙箫；
　　夏虫也为我沉默，
　　沉默是今晚的康桥！
　　《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来为人们所喜爱，选文中使用了多种修辞手法，任选一种修辞手法，简要分析其表达效果。
　　4．对《再别康桥》这首诗的解说，不恰当的一项是（   ）
　　A．作者用“新娘”来比喻“金柳”，显得艳丽妩媚，表现了作者无限欢喜和眷恋的感情。
　　B．“招摇”二字，生动地写出了康桥对诗人热烈欢迎的态度。
　　C．诗人为承受康河清波的爱抚，情愿做一条水草，这里的“甘心”二字，写出了诗人对康桥的永久爱恋。
　　D．用“彩虹”来修饰“梦”，表明梦境的美好，也表明梦境的短暂虚幻，难以把握。
　　5．对《再别康桥》这首诗的解说，不恰当的一项是（   ）
　　A．开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。
　　B．第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发眷恋之情。
　　C．第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想放歌；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。
　　D．最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。
　　6．下面是由黄磊演唱的《再别康桥》的歌词，从这一艺术层面再来感受徐志摩的诗，你一定会有新的体味。
　　挥挥我的衣袖从你的裙下过
　　频频我在回头时刻柔荡心波
　　匆匆河水不休轻轻招一招手
　　康桥桥下流过追寻明天下落
　　爱情总是太快坠入水里漩涡
　　瞬间已不存在爱去时我沉落
　　伸手慢了一拍我在康桥这头
　　只剩回忆可待望着桥下河流
　　轻轻挥一挥手却只化作水草
　　作别西天云彩停在原地飘游
　　随着缘分游走一眼就能明白
　　爱来时我自由一生都要牵绊
　　我在康桥那头我是为你存在
　　誓愿化作水流你是为我而来
　　三、现代诗歌阅读
　　阅读下面的诗歌，完成下面小题。
　　再 别 康 桥
　　徐志摩
　　轻轻的我走了，
　　正如我轻轻的来；