共23题， 约14360字。

　　广西来宾市2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
　　本试卷满分150分，考试时间150分钟。
　　注意事项：
　　1.答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。
　　2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
　　3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
　　4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读I(本题5个小题，17分)
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一
　　①古人所谓意象，尽管有种种不同的用法，但有一点是共同的，就是必须呈现为象。那种纯概念的说理，直抒胸臆的抒情，都不能构成意象。因此可以说，意象赖以存在的要素是象，是物象。
　　②物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人主观的色彩。这时它要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。诗人的审美经验和人格情趣，即是意象中那个意的内容。因此可以说，意象是融入主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。
　　③例如，“梅”这个词表示一种客观的事物，它有形状有颜色，具备某种象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的人格情趣、美学理想时，它就成为诗歌的意象。由于古代诗人反复地运用，“梅”这一意象已经固定地带上了清高芳洁、傲雪凌霜的意趣。
　　④意象可分为五大类：自然界的，如天文、地理、动物、植物等；社会生活的，如战争、游宦、渔猎、婚丧等；人类自身的，如四肢、五官、脏腑、心理等；人的创造物的，如建筑、器物、物饰、城市等；人的虚构物，如神仙、鬼怪、灵异、冥界等。一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。由“云”所构成的意象，例如“孤云”,带着贫士幽人的孤高，陶渊明《咏贫士》:“万族各有托，孤云独无依。”杜甫《幽人》:“孤云亦群游，神物有所归。”“暖云”则是带着春天的感受，罗隐《寄渭北徐从事》:“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥。”“停云”却带着对亲友的思念，陶渊明《停云》:“霭霭停云，漾濠时雨，八表同昏，平路伊阻。”辛弃疾《贺新郎》:“一樽搔首东窗里，想渊明、停云诗就，此时风味。”由“柳”构成的意象，如“杨柳依依”,这意象带着离愁别绪。“柳丝无力袅烟空”,这意象带着慵倦的意味。“千条弱柳垂青琐，百啭流莺绕建章。”这意象带着诗人早朝时的肃穆感。同一个物象，由于融入的情意不同，所构成的意象也就大异其趣。
　　⑤诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果，如“白发三千丈”“黄河之水天上来”。也可以将另一物象的特点移到这一物象上来，如：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。”“长有归心悬马首，可堪无寐枕蛩声。”这些诗都写到“心”,心本来不能离开身体，但李白的“愁心”却托给了明月，杜甫的“故园心”却系在了孤舟上，秦韬玉的归心则悬在了马首上。这些意象都具有了“心”原来并不具备的性质。
　　⑥诗人在构成意象时，还可以用某一物象为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。李贺诗中的牛鬼蛇神大多属于这一类。火炬都是明亮的，李贺却说“漆炬迎新人”,阴间的一切都和人间颠倒着。“忆君清泪如铅水”,铅泪，世间也不存在。但既然是金铜仙人流的泪，那么当然可以是铅泪了。
　　⑦总之，物象是意象的基础，而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。
　　(摘编自袁行需《中国古典诗歌的意象》)
　　材料二：
　　①意境是作家的主观情意与客观物象互相交融而形成的、足以使读者沉浸其中的想象世界。注重意境的创造，是中国文学艺术共同的特点。
　　②意境的形成，有赖于作家的主观情意与客观物象二者的交融
　　1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
　　A.物象一旦进入诗人的构思，经过诗人思想感情的化合与点染，进入诗中就是意象。
　　B.由于反复地运用，有些意象已经固定的带上了某种意趣，不可创造新的意趣。
　　C.作家的主观情意与客观物象互相交融而形成的、足以使读者沉浸其中的想象世界是意境。
　　D.诗词中鲜明的富于启示性的意境不胜枚举，抒情写景的散文和骈文，也有诗的意境。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
　　A.由于融入的情意不同，同一个物象所构成的意象也就大异其趣。
　　B.诗人将物象写入作品之中，并融入自己的人格情趣、美学理想时，它就成为诗歌的意象。
　　C.“桃花细逐杨花落”偏于想象，意境清寂，正好表现诗人久坐无聊的心情。
　　D.阅读意境深远的作品，可以暂时忽略周围的一切，整个心灵沉浸在想象的世界之中。
　　3.下列对材料一论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
　　A.文章主要从物象与意象的关系展开论证,指出意象是物象赖以存在的要素。
　　B.文章主体部分按意象的定义、分类和构成的顺序展开论证,说理清楚,条理分明。
　　C.文章举"梅"的例子,是为了证明古代诗歌中,意象是融入主观情意的客观物象。
　　D.文章采用总分总的论证结构,思路清晰,举例论证是这篇文章主要的论证方法。
　　4.材料二第②段说"意境的形成,有赖于作家的主观情意与客观物象二者的交融",请说说你对杜甫《曲江对酒》中"桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞"诗句的"客观物象"与"主观情意"的理解。(4分)
　　5.请你简要谈谈马致远的《天净沙。秋思》中意象的运用的特点及其所营造的意境。(4分)
　　(二)现代文阅读II(本题共4小题,18分)
　　阅读下面的文字,完成6~9小题。
　　宝黛共读《西厢记》
　　①且说宝玉自进花园以来,心满意足,再无别项可生贪求之心.....谁想静中生烦恼,忽一日不自在起来,这也不好,那也不好,出来进去只是闷闷的。茗烟见他这样,因想与他开心,左思右想,皆是宝玉顽奈烦了的,不能开心,惟有这件,宝玉不曾看见过。想毕,便走去到书坊内,把那古今小说并那飞燕合德、武则天、杨贵妃的外传与那传奇角本买了许多来,引宝玉看。宝玉何曾见过这些书,一看见了便如得了珍宝。茗烟