约32690字。

　　文学类文本阅读
　　2023届福建省漳州市高中毕业班第四次教学质量检测语文试卷
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，18分）阅读下面的小说，完成6~9题。
　　在阿吾斯奇  董夏青青
　　云霭封锁了雪峰之间偶尔显露的天际远景。阴冷彻骨的北风越刮越大。教导员说：“这是南疆军区来指导工作的殷营长，他弟弟是咱们连队的三班长。”"那这正好能跟兄弟见面了。"上山的烈士的弟说。
　　“三班长现在正在总医院住院……休养好了就回来。”教导员说。
　　“生病了？”烈士的弟弟问。
　　营长拿起面前剩下的半块馍，没作声。“教导员，听说还有个‘烈士’埋在这儿？”
　　"嗯，有。"教导员说，"一个从北京来的同志，当时这边和苏联经常有矛盾，为了边界的事扯皮、闹人命。”
　　“一九七九年的时候……”教导员说，“这个叫李明秀的人就因为肝癌过世了，临走之前给家人交代，说务必把他埋在阿吾斯奇的双湖边上。这样国家可以拿他的墓作为一个方位物，作为边防斗争的一个证据。他火化了以后，连队派人带过去埋了，原地竖了一块石头板子。”
　　“那后来圈过来没有？”
　　教导员在桌上横着画了一道，说：“圈过来了，双湖都划给我们了。二OO五年军区给他重修了墓，立了大理石碑。”
　　炊事班后厨响起水声。连队军医端着饭盒走出来同他们打招呼。
　　“阿吾斯奇的军医。”教导员说，“老同志特别痴迷书法，每回写字都误了饭点。”回到招待室，营长听见沙发背后的窗户被风撞得喻嗡作响。这两年不知说过多少回要来阿吾斯奇，可想不到有一天在这儿了，会是帮小弟收拾放在连队的被褥衣物和储藏室的行李，然后带走。
　　营长回忆起去年接到的电话。阿吾斯奇的雪下得导、下得多，要上山运煤渣的拖拉机没油了，小弟抢着开皮卡去山下送油，送完油顶着风雪往回跑时，对面驶来一辆拉粮食的大半挂车，司机没刹住，小弟被撞进路边的雪堆里埋住了。
　　营长端起热水瓶冲了杯茶，这时教导员推门走进来。
　　"我跟指导员说了，下午你跟三班一块去巡逻。到界碑看看，你弟去年刚带人上去描的字。”教导员说。
　　他点点头。
　　“你弟天生是带兵的料，在连队很有威信”
　　二十八号界碑与哈萨克斯坦的边防哨楼毗邻。那一带早先是苏联的地界，齐踝深的草丛里遍布铁丝绊网。车开不进去，人走进去稍不小心也会摔倒。走
　　6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的--项是（3分）
　　A. "烈士"下葬、班长送油被撞、营长跳伞受伤这些情节前后参照并结成--个整体，使作品具有了相当开阔的延展性。
　　B.小说从开头的殷营长来到小弟连队，到结束的军医感叹“苏轼想他的弟弟啊”，首尾圆融、突出了作品兄弟情深的主题。
　　C.小说通过回忆与对话的穿插来叙述小弟的故事，从不同侧面、多个角度展现出小弟这一人物的性格特征、形象较为饱满
　　D.文中草瘪子虫对人和马伤害的损害，从侧面反映了戍边生活状况，表现戍边战士为了国家的安全不惧艰险的爱国精神。
　　7.关于文中阿吾斯奇的环境描写，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A.开头以云霭与雪峰、阴冷彻骨的北风描绘边境独特的景象，也为下文小弟受伤这一情节做了铺垫。
　　B.招待室窗户被风撞得哈哈作响的细节，反衬营长内心的孤寂，引出他对两年中没来看望弟弟的自责。
　　C.有关铁丝绊网、碎石土路和比人高的芦苇的描写，反映边境状况，也说明边境是普通人根本无法生存的。
　　D.结尾写雪花连级而下，蕴藏着沉甸甸的寒光，暗示了边境虽然苦寒，但也是战士磨砺自己的好地方。
　　8.三班长的故事以沈军医的讲述作为结尾，这样设置有什么作用？请简要分析。（6分）
　　9.评论家说，董夏在小说中构建了边疆的三重空间：山上、边境、自然。三重空间构成了
　　一个多层次、多维度的世界，作者由此表现了戍边战士怎样的形象特征？请结合文本，谈谈你对此的理解。（6分）
　　2023届福建省宁德市高三下学期第四次质量检测语文试题
　　（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　高山下的花环（节选）
　　李存葆
　　梁大娘看上去年近七十岁了。穿一身自织自染的土布衣裳，褂子上几处打着补丁。老人高高的个，背驼了，鬓发完全苍白，面孔干瘦瘦的，前额眼角、鼻翼，全镶满了密麻麻的皱纹。像是曾患过眼疾，老人的眼角红红的，眼窝深深塌陷，流露出善良、衰弱、接近迟钝的柔光，里面象藏着许多苦涩的东西。如果是在别的地方偶然遇上