约9630字。

　　1-3《庖丁解牛》 同步测试
　　一．课内巩固阅读
　　（一）选择题
　　1.下列对文章阐述不正确的一项是(　　)
　　A.《庖丁解牛》论理深刻透彻,环环相扣,逻辑严密。先说“所好者道也”,提纲挈领;然后具体分述解牛经过的三个阶段:起初的迷惘,继而的执着,最终的顿悟;最后,借文惠君之口,揭示养生的道理。
　　B.文章语言精练而富有表现力。“触”“倚”“履”“踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术;比拟庖丁进刀“合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会”,有形有声有态;解牛结束“提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志”的怡然自得的神态跃然纸上。
　　C.庖丁技艺高超的原因主要有三个方面:其一,强调对技术的追求(“进乎技矣”);其二,在反复实践中积累经验,探求规律,运用规律,尊重规律;其三,谨慎小心,收藏锋芒,“怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微”,从来不骄傲大意。
　　D.《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是告诉人们要顺其自然,像庖丁那样避开矛盾;客观上告诉人们,只有反复实践,积累经验,才能像庖丁一样,认识和掌握事物的规律,做到游刃有余。
　　2．对下列文句的理解，不正确的一项是(    )
　　A．手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所蹄......
　　运用排比，增强了文章的气势与节奏感；以“触、倚、履、踦”四个动词，生动地再现了庖丁解牛的情状，刻画了人物形象，表现了其解牛动作的娴熟，突出了其技艺的高超。
　　B．文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
　　承上启下，借文惠君的赞叹和好奇，引出庖丁对解牛的见解，也从正面表现了庖丁解牛技艺的高超。
　　C．始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。
　　由“目有全牛”到“目无全牛”，反映了庖丁解牛的技术日益精进。
　　D．方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。庖丁解牛已达到极高妙的境界，他不是凭感官的知觉来解牛的，而是靠精神活动来行事的。
　　3．下列句子中加粗的“为”字的意义和用法与例句相同的一项是(    )
　　例句：庖丁为文惠君解牛
　　A．为长者折枝          B．吾见其难为
　　C．视为止，行为迟         D．北冥有鱼，其名为鲲
　　4．下列句子中加粗词的意思，与现代汉语相同的一项是(    )
　　A．视为止，行为迟          B．虽然，每至于族
　　C．依乎天理，批大邰        D．未尝见全牛也
　　（二）挖空练习
　　庖丁为（    ）文惠君解牛，手之所触（          ），肩之所倚，足之所履（    ），膝之所踦（   ），砉xū然向（   ）然，奏(   )刀騞huō然，莫不中（     ）音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会（     ）。
　　文惠君曰：“嘻，善哉！技盖（     ）至此乎？”
　　庖丁释（     ）刀对曰：“臣之所好者，道（     ）也，进（     ）乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以（     ）神遇而不以目视，官知