约5130字。

　　第10课《三峡》同步作业
　　一、选择题
　　1．对下列文段中加点字理解不正确的一项是（   ）
　　或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
　　A．或：有时               B．虽：即使              
　　C．奔：飞奔               D．疾：快
　　2．下列句子中运用了修辞手法的一项是（     ）
　　A．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
　　B．绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
　　C．常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
　　D．或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
　　3．下列语句中朗读节奏划分不正确的一项是（    ）
　　A．至于/夏水襄陵
　　B．绝/多生怪柏
　　C．虽/乘奔御风
　　D．常有高/猿长啸
　　4．下列说法有误的一项是             （  ）
　　A．本文选自《水经注》，作者是北魏著名地理学家郦道元。
　　B．本文以大笔点染的手法，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
　　C．本文通过对三峡的整体风貌和四季景色的描写，表现了作者对劳动人民疾苦的同情。
　　D．本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致,很有节奏感。
　　5．下列对文中语句的翻译错误的一项是 （ ）
　　A．略无阙处。
　　译文:略微有中断的地方。
　　B．每至晴初霜旦。
　　译文:每到天刚放晴和下霜的早晨。
　　C．良多趣味。
　　译文:有很多趣味。
　　D．沿溯阻绝。
　　译文:上行和下行的航道都被阻断，不能通航
　　二、句子默写
　　6．根据课文内容填空。
　　（1）春冬之时，_______，_______，_______，_______，_______，_______，良多趣味。
　　（2）《三峡》中的“_____________________，___________________”将自然景物和人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民与船夫的悲惨生活。
　　（3）《三峡》中交代水流湍急、表现行船速度之快的句子是：____________，_________，
　　_______________，________________，__________________，___________________。
　　（4）郦道元堪称写水的高手，他用“_______________，_________________”描写水势浩大，又用“_______________，_________________”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。
　　（5）《三峡》中与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的意境相同的句子是：__________________，___________________。
　　（6）文中正面写山之高的句子是“_______________，_________________”；侧面写山