约11750字。

　　13.2《致大海》同步练习2022-2023学年统编版高中语文选修中册
　　一、语言表达
　　1．《致大海》这首诗用开阔的意象、澎湃的激情、拟人与呼告的手法，奔放而自由地纵情抒写大海，抒写诗人向往自由的强烈愿望。
　　下面一段文字是围绕“古桥”而展开的，在写法上的一个显著特点是人称变换：第一句用“那座古桥”开头，自“德高望重的老桥”以后，改用第二人称，采用“呼告”的形式，以便于抒情。请仿照这种写法，以“国旗”或“梅花”为对象，写一段话。
　　那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
　　德高望重的老桥，你累吗？
　　你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方。
　　你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
　　二、小阅读-课内
　　2．诗人在《致大海》中以“你”称呼大海，这种写法有何作用？
　　3．试分析《致大海》直抒胸臆的抒情方式。
　　4．诗歌《致大海》是如何体现对自由的讴歌的？试分析。
　　5．给诗歌《致大海》划分层次
　　6．诗歌《致大海》写了大海的哪些方面？
　　7．诗歌《致大海》追怀了拿破仑、拜伦，作者用哪些语言描写他们并透露了作者对他们怎样的评价？
　　8．普希金《致大海》中，大海有什么特征？具有什么象征意义？
　　9．普希金《致大海》诗人对大海的热爱和赞颂，反映了诗人怎样的情感？写作此诗时的诗人有没有得到自由？试结合诗歌内容简要分析。
　　10．难点 诗歌第1、2两节和第14、15两节都是写诗人和大海的告别，其内容与感情有何区别？诵读时应怎样区分？《致大海》
　　11．《致大海》中，“大海”有什么象征意义？诗歌开头是如何体现的？
　　12．《致大海》，诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想感情？
　　13．《致大海》中，诗人面对大海为什么感到悲伤痛苦？
　　14．《致大海》中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？
　　15．《致大海》中的“你”是谁？有什么特点？诗人为什么要向“你”告别？
　　三、非选择类
　　16．了解作者。
　　普希金（1799—1837），俄国___________的杰出代表，___________的奠基人，现代标准俄语的创始人。普希金的抒情诗有800余首，内容非常广泛，既有政治抒情诗《致恰达耶夫》《自由颂》《致西伯利亚的囚徒》等，也有大量的爱