约11050字。

　　2022年山东省淄博市周村区中考二模语文试题
　　一、选择题
　　1．下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是
　　A．炽热（chì）       舶来品（bó）      鸠占雀巢（jiū）
　　B．瘦削（xuē）           骈俪文（pián）          信手拈来（niān）
　　C．冠冕（ɡuàn）          快捷键（jiàn）          杞人忧天（qǐ）
　　D．彷徨（pánɡ）          哈蜜瓜（hā）           振聋发聩（kuì）
　　2．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ）
　　A．舞蹈诗剧《只此青绿》登上央视春晚，舞者们以绚烂之身，勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来。
　　B．动动手指，轻点鼠标，就可以在VR（虚拟现实）全景展厅里漫游；“驻足”文物前，点开高清图片，收听语音讲解：“云端展厅”让观众体验到与线下展览大相径庭的沉浸感。
　　C．旅游对青年世界观的形成，价值观、人生观的锻造至关重要，因此要让旅游情怀与青年精神交相辉映、相得益彰。
　　D．伟大的时代创造着丰富多彩的生活世界，为我们提供了电视剧创作最丰厚的来源与土壤，浅尝辄止、浮光掠影不可能获得体现时代生活真谛并令人震撼的场景故事。
　　3．下列各项与所给例句运用的修辞手法都相同的一项是（   ）
　　例句：雪，像烟一样轻，像银一样白，调皮地舞动着轻盈小巧的身姿而来。
　　A．春寒依然料峭，可是，玫瑰知道春天就要来了，她开始做着绽放的美梦。
　　B．溪水一路清唱着，带着几分顽皮、几分好奇，向大海的怀抱奔去。
　　C．秋风一起，树叶如蝴蝶一样翩翩起舞，带着几丝眷恋和世界做着最后的告别。
　　D．深冬的四平，睡在白雪里，没有了夏日的喧嚣，显得格外内敛安静。
　　4．下列句子中，没有语病的一项是（   ）
　　A．汉济渭工程能缓解秦岭南北水资源分布不均，对完善国家水网与维护渭河流域生态环境健康，具有重要意义。
　　B．执教教师侯长亮布置作业时，自己改编作业题，把种玉米、采竹笋、挖土豆、放牛等使得学生熟悉的生活场景放进作业题，便于学生理解。
　　C．在汶川地震中永远失去了一条腿的牛钰，如今是一名短视频编导、摄影师，兼职平面模特，在网上拥有整85多万粉丝。
　　D．北京冬奥会在申办、举办和筹办一系列过程中，一个个温暖的故事、一段段奉献的佳话，又浮现在人们的眼前，激荡在人们的心中。
　　5．下列说法有误的一项是（   ）
　　A．他还是不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白，怎么样把书读好？——这句话存在着标点符号使用不恰当的现象。
　　B．《昆明的雨》作者汪曾祺，当代作家，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。其散文多写琐细事物，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。
　　C．李清照，号易安居士，宋代婉约派女词人。其《渔家傲》一词中的“九万里风鹏正举”“蓬舟吹取三山去”都运用了典故。
　　D．古诗中的植物通常被赋予丰富的文化内涵，比如写到“柳”，一般表达留恋、送别的情愫；“竹”则是亭亭玉立优美姿态的代言，如“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
　　6．将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是（   ）
　　①它的出现本意是为了更好地沟通，可以看作是线上文字交流的重要补充。
　　②在实际使用过程中，很多表情已经失去了原有的含义，有了一层更隐晦的表达。
　　③在此基础上，表情包作为副语言的扩张是合理甚至必然的。
　　④但随着各类表情包层出不穷，其潜台词变得越来越丰富和难以琢磨。
　　⑤网络提供了多媒体运用的技术基础，让图片甚至动图传播变得简单、容易，人类整体正在步入读图时代。
　　A．②④③①⑤ B．⑤④①③② C．⑤③①④② D．⑤④③①②
　　7．阅读下面的诗词，选出鉴赏有误的一项（   ）
　　野望
　　王绩
　　东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
　　牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
　　A．首联“薄暮”交代时间，渲染气氛，“东皋”点明地点，“徙倚欲何依”表明心态，复杂抑郁。看似平淡，却奠定了整首诗的感情基调。
　　B．颔联是诗人从眼前所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图，其中“秋色”“落晖”都给群山、树林染上了一层萧瑟。看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉没落之感。
　　C．颈联转而写人，写动态，写近景：牧童放歌，牛儿归返，猎人满载而归，多么安逸的场景，多么令人陶醉的画面啊。
　　D．最后一句，诗人处于美好而热闹的场景，终于按捺不住内心的情感，放声《采薇》之歌，表达了归家的无比喜悦之情。
　　8．下列关于名著的表述有误的一项是（   ）
　　A．《水浒传》中，作者喜欢给人物起绰号，或比喻，或夸张，或直陈，增强人物的传奇色彩，将一个个英雄人物表现得栩栩如生，呼之欲出。
　　B．《儒林外史》和《西游记》都擅长通过天马行空的想象和大胆奇妙的夸张，表达对人物的嘲讽之情，以达成强烈的讽刺效果。
　　C．《儒林外史》中没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，描绘了封建士林的“群丑图”。
　　D．《西游记》