约3820字。

　　第6.2课《再别康桥》课时同步练习
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　　第一部分：课内阅读练习
　　阅读课文《再别康桥》，完成1-4题
　　1、下列对诗歌思想内容的鉴赏，不正确的一项是（    ）
　　A．第一节，连用三个“轻轻的”，实写诗人只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时表露了诗人难舍难分的离情，并且以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调。
　　B．第二节，写出岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透了诗人无限的眷恋和感伤。
　　C．诗的第三节写康河中的水草可爱的情态，而“甘心”二字又写出了诗人对康河的永久恋情。
　　D．本诗的意象选择也是独具特色的。照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，但在这首诗中诗人借以寄情的物象是“云彩”“金柳““青荇”“柔波““青草”“星辉”等自然景物，这就避开了人间烟火，营造出了一种清新感。
　　2、下列对诗歌艺术特色的赏析，不正确的一项是（    ）
　　A．“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌铿锵的节奏。
　　B. 全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
　　C．全诗四行一节，诗行两两排列错落有致，每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
　　D．诗的第二节在音乐上像是用小提琴演奏欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。
　　3、诗人为什么要“放歌”而又不能放歌？
　　4、这首诗共七节，根据作者的情感变化，可以分为几层？每一层分别表达了诗人怎样的情感？
　　第二部分：课外阅读提升练习
　　阅读下面的文字，完成5-8题。
　　黄鹂
　　徐志摩
　　一掠颜色飞上了树。
　　“看，一只黄鹂！”有人说。
　　翘着尾尖，它不作声，
　　艳异照亮了浓密——
　　像是春光，火焰，像是热情，
　　等候它唱，我们静着望，
　　怕惊了它。但它一展翅，
　　冲破浓密，化一朵彩云；
　　它飞了，不见了，没了——
　　像是春光，火焰，像是热情。
　　5、下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（   ）
　　A．“一掠颜色飞上了树”，以“一掠颜色”指代疾飞而来的黄鹂，写出了色彩，更写出了动感。
　　B．“翘着尾尖，它不作声”，这两句写黄鹂翘着尾尖，又不作声，写到了黄鹂的外形。
　　C．“有人说”一句，只用“看，一只黄鹂”，即鲜活地点染出了黄鹂来时所激起的惊慌忙乱之情。