约3680字。

　　统编版高中语文必修下册
　　《游园》教学设计
　　课题名 游园
　　教学目标 1.了解汤显祖的生平及创作，了解本文的写作背景。
　　2.品味戏曲语言，分析艺术手法，提高鉴赏戏曲的能力
　　3.体味杜丽娘对自由生活的向往，人性的复苏。
　　4.背诵全诗。
　　教学重点 1.品味戏曲语言，分析艺术手法，提高鉴赏戏曲的能力。
　　教学难点 1.体味杜丽娘对自由生活的向往，人性的复苏。
　　教学准备 教师准备：授课所用视频、多媒体课件
　　学生准备：熟读课文，为背诵打基础
　　一、导入新课
　　在《红楼梦》第二十三回中讲到这样一个情节：林黛玉听贾府家庭戏班小演员唱《牡丹亭•游园惊梦》，从“不觉点头自叹”,到“心动神摇”，再到“越发如醉如痴”,受到强烈感染。这段曲文，抒发的正是杜丽娘青春苦闷的内心激情。林黛玉和杜丽娘都出身于宦族，有着相似的生活遭遇，所以，在此出曲文艺术魅力的强烈感染下，自然深有同感，迸发出共鸣。
　　据记载“《牡丹亭梦》一出，家传户诵，几令《西厢》减价”。此剧在封建礼教制度森严的古代中国一经上演，就受到民众的欢迎，特别是感情受压抑的妇女。
　　今天，就让我们共同赏读《游园》一曲，感受戏曲魅力。
　　二、介绍作者
　　1.汤显祖(1550—1616)，中国明代戏曲家、文学家。字义仍，号海若、若士、清远道人。汉族，江西临川人。公元1583年(万历十一年)中进士，任太常寺博士、礼部主事，因弹劾申时行，降为徐闻典史，后调任浙江遂昌知县，又因不附权贵而免官，未再出仕。曾从罗汝芳读书，又受李贽思想的影响。在戏曲创作方面，反对拟古和拘泥于格律。他与以禅宗来反对程朱理学的达观禅师交往密切，追求个性解放，提出以情反理，“情有者理必无，理有者情必无”的进步主张。戏剧创作上他反对拘于律声，提倡灵性，是明代浪漫主义文艺思潮的旗手之一。作有传奇《牡丹亭》、《邯郸记》、《南柯记》、《紫钗记》，合称《玉茗堂四梦》（临川四梦），以《牡丹亭》最著名。在戏曲史上，和关汉卿、王实甫齐名，在中国乃至世界文学史上都有着重要的地位。
　　2.汤显祖名句
　　（1）为君难，为臣不易。
　　（2）三分春色描来易，一段伤心画出难。