约10730字。

　　温州市鹿城区2022年初中语文学业水平模拟（三）
　　语　文
　　班级开展了一期《“互联网＋”助力身边的文化遗产“活”起来》的项目化学习活动，请你一同参加。
　　阶段一：方案设计
　　项目化学习活动方案
　　项目名称 “互联网＋”助力身边的文化遗产“活”起来
　　项目简述 本项目引导我们在生活中利用互联网挖掘身边的文化遗产，提高广大群众对文化遗产的认识，在互联网技术的助力下，极大地实现中华传统文化的传承、发展与创新，提升地区文化品位。
　　核心知识 文化遗产的价值
　　驱动性问题 我们能为身边的文化遗产做些什么？
　　项目成果与反思 制作具有文化遗产保护理念的宣传作品，传播文化遗产保护的理念。
　　阶段二：学习实践
　　实践一　聚焦新闻，探寻文化
　　1. 打卡温州网红历史文化街区——公园路。(6分)
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　　温州网讯　国庆长假首日，改造完成的公园路正式亮相，沿街商铺开业迎客，作为全市五大亮丽城市名片之一，新开街的公园路吸引了众多市民前来游(guànɡ)①________。
　　上午10点，公园路、五马街上已经摩肩接(zhǒnɡ)②________，游人如织。濠河泛月、儒英咸集、瓯医溯宗、城隍曲韵……“公园路十景”各有特色。一步一景，一景一故事，不少游客拿着手机或相机，边走边拍照。上午11点左右，码头故事成都火锅店前挤满了人，这里正在上演的是川剧中的变脸。瓯字号里，一位瓯塑工艺师傅现场演示(xián)③________熟的瓯塑制作手艺。南戏台，北照壁。古戏台上余音绕
　　(liánɡ)④________，台前围满了听戏的市民和游客。
　　(1)请根据拼音写出相应的汉字。(4分)
　　(2)请为以上这则新闻拟写一个标题：_____________________________________(字数不多于20字)(2分)
　　2. 在学习与长征有关名著《红星照耀中国》的时候，班级举办了“与斯诺跨越时空的对话”新闻采访模拟会。下面是小温的采访提纲。(11分)
　　采访提纲
　　时间、地点 1939.6.20　延安 采访对象 埃德加??斯诺
　　采访方式 现场访谈 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等
　　采访问题 ①《红星照耀中国》里面记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事，您能结合某处地点，简要概括他们面临了哪些困境吗？他们生存和发展的秘诀又是什么呢？(3分)
　　②您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是很了不起的事情。
　　③有人称您为“新闻界的普罗米修斯”，《红星照耀中国》是报告文学的艺术丰碑，既有“生活的真实”，又为“读者的阅读欣赏留下了足够的艺术创造空间”。我很想成为像您这样的记者，您可以结合《红星照耀中国》的创作经验，给我几点写作上的建议吗？(4分)
　　(1)请你指出小温采访提纲中存在的几处不足，并加以改正。(4分)
　　(2)请结合本书的阅读体验，代替斯诺回答问题①和问题③。(7分)
　　→结论一：我们可以深入探寻身边众多的历史文化遗产，感受其魅力。
　　实践二　跟随名家，记录文化
　　3. 下面是小温摘录的关于自然景观温州市市花——茶花的资料，请你一起品读。(5分)
　　【甲】和子由①柳湖久涸，忽有水，开元寺
　　山茶旧无花，今岁盛开二首(其二)
　　苏 轼
　　长明灯下石栏干，长共松杉守岁寒。
　　叶厚有棱犀甲健，花深少态鹤头丹。
　　久陪方丈曼陀雨②，羞对先生苜蓿盘③。
　　雪里盛开知有意，明年开后更谁看。
　　【注释】①子由：苏辙，苏轼弟弟。②曼陀雨：茶花雨。③苜蓿(mù xu)盘：唐朝薛令之任左庶子时，无所事事，写诗自伤，抱怨菜盘中仅有苜蓿，无以忍耐饥寒。此处寓指子由为学官，官卑家贫。 【乙】邵伯梵行寺山茶①
　　苏 轼
　　山茶相对花谁栽，细雨无人我独来。
　　说似与君君不见，烂红如火雪中开。
　　【注释】①乌台诗案后，苏轼于元丰三年(1080)二月被贬黄州，又改贬为汝州、南都，一路漂泊不定，于是请求允谕归隐常州。为了等待圣命恩准，他们一家便缓慢前行，途经邵伯，苏轼独自一人来到梵行寺领略山茶花的风姿。