约20010字。

　　标点符号
　　复习目标
　　1.熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的作用，正确运用标点符号。
　　2.讲练结合，熟悉标点符号的考题及解答方法。
　　基础存盘
　　一、要点概览
　　二、知识归纳
　　知识点一：常见标点符号的用法及实例
　　（一）顿号、逗号、分号的使用
　　1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
　　例：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
　　你要不断地进步，识字，生产。
　　他的故事讲得真实，感人。
　　2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
　　例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
　　3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
　　例：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）
　　4.相邻的数字表示约数，不用顿号。
　　例：他已经走了有三四里的路了。
　　[注意]要区别于表示两种并列的情况。
　　例：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
　　5.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
　　例：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
　　6.表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
　　例：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
　　这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
　　7.并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
　　例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
　　一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
　　我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。
　　8.分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
　　例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
　　天才出于勤奋，知识在于积累。
　　9.非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。
　　例：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
　　（二）问号的使用
　　1.有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。
　　例：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
　　我不知道这究竟是怎么一回事。
　　2.选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
　　例：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
　　3.如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
　　例：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？
　　4.倒装句中，问号放在句末。
　　例：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？” 厂长问。
　　“怎么啦，你？”
　　[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。例：你放着罢，祥林嫂！
　　（三）冒号的使用
　　1.用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
　　例：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
　　2.用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。
　　例：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
　　[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
　　例：大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
　　3.用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）
　　例：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
　　4.冒号的提示作