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约1970字。

　　2.4*致云雀/雪莱 教学设计
　　课型：   
　　【教学目标与核心素养】
　　（一）教学目标
　　1.结合诗歌写作背景，理解诗中表达的思想感情。
　　2.赏析诗歌的浪漫主义特点。
　　3.学习运用象征、比喻等手法表现诗歌主旨的写作方法。
　　（二）核心素养
　　语言建构与运用：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。
　　思维发展与提升：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。
　　审美鉴赏与创造：分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。
　　文化传承与理解：理解诗人对光明的向往和对理想的追求。
　　【教学重难点】
　　（一）教学重点
　　了解云雀的特点及其所具有的文化内涵，领会文章主旨。
　　（二）教学难点
　　通过鉴赏“云雀“这一形象，感悟整首诗歌所要表达的精神理想。
　　【教学过程】
　　（一）导入新课
　　“冬天来了，春天还会远吗”相信这句话大家都不陌生，这句话出自英国诗人雪莱的《西风颂》。这句诗给了处在寒冬的人一个美好的希望，尽管现在是寒气棱冽、寒风萧瑟的冬天，但冬天过去了，春天就会到来，到时大地复苏、春风和煦、春光明媚，充满了阳光与希望。
　　今天，我们一起学习一下雪莱的另外一首诗歌《致云雀》。
　　（二）写作背景
　　《致云雀》:诗人在写这首诗的时候,黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所,大批工人流落街头,到处是弱肉强食;严重的经济危机使国家物价飞涨,工人工资骤降,人民生活贫困;愤怒的工人因此起来罢工,捣毁机器,游行请愿,然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来,因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪莱的这首诗,在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。
　　（三）作者介绍
　　雪莱(1792-1822)，英国著名作家、浪漫主义诗人。1822年7月8日在海上遭遇风暴去世，不满30周岁。他的墓志铭是引自莎士比亚《暴风雨》中的句子：他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，成了富丽珍奇的瑰宝。恩格斯称他是“天才的预言家”，此外，雪莱还被誉为“诗人中的诗人”。他最著名的作品是《西风颂》《解放了的普罗米修斯》和《致云雀》。雪莱的诗歌象征意义很强，常通过描写大自然的力量以寄托自己对光明、自由的追求。雪莱作品中的幻想性、描写大自然的自由手法、奇妙无穷的比喻与语言的音乐性，构成了雪莱抒情诗复杂多变的艺术风格。
　　（四）题目解说
　　云雀是一种鸟，叫声清脆。
　　雪莱诗中这一云雀形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象载体。
　　（五）层次结构