约2640字。

　　归去来兮辞
　　【单元分解】
　　1.积累文中重要实词、虚词的知识结构和相关古代文化常识；
　　2.背诵默写全文，掌握文本中相关的文言句式，并熟练翻译句子；
　　3.感受作者着重表达的对黑暗官场的厌恶和鄙弃，对农村的自然景物和劳动生活的赞美。
　　【课前自主学习】
　　背诵全文，自主复习课本，并完成本课《教材回读》的相关练习。
　　【课堂复习巩固】
　　任务一、【结合本单元散文，熟悉各种体裁】
　　1. 辞，讲究文采韵律，重在抒情。形式自由，句式散文化。篇幅字句较长，多以“兮”字来和谐语气，表情达意。一般四句一节，以四、六字句为主。
　　2.赋，是有韵的散文，常用关联词，长短句明显增多，内容则以咏物说理为主，写法上讲究铺排。《阿房宫赋》《赤壁赋》
　　相似之处在于：辞和赋都注重文采，讲究铺排，善于用典。
　　3.说，古代议论说明文章的总称。《师说》《爱莲说》
　　4.志记，可 叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点，分为杂记和游记，在写法上以记述为主而兼有议论、抒情成分。《登泰山记》《石钟山记》《岳阳楼记》《游褒禅山记》《项脊轩志》
　　5.传，记载人物事迹，《种树郭槖驼传》《五柳先生传》
　　6.铭，有韵的特点，用来记述事实、功德，述公记行，有时也用来警戒自己或称述功德。
　　7.论，一种发表议论的文体，一类是史论，忠臣于传末作议论以断其人之善恶；一类是政论，议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。
　　8.序，古代文人送别时常以诗文相赠，称为赠序，多推重、赞许或勉励之辞。《滕王阁序》《兰亭集序》《送东阳马生序》
　　9.疏、章、表，是中国古代向帝王陈情言事的一种特别文体，也是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时的一种文体。疏重在议事，表重在言情。《陈情表》《出师表》
　　任务二、【背诵全文，回顾文章脉络】
　　任务三、【文言知识积累】
　　1.幼稚盈室，瓶无储粟：幼稚：指孩童。盈：满。瓶：指盛米用的陶制容器。
　　2.帝乡：天帝居住的地方，也就是所谓的仙境。
　　3.口腹自役：为了满足口腹的需要而驱使自己。
　　4.三径，院中小路。汉朝蒋诩隐居之后，在院里竹下开辟三径，只于少数友人来往。后来，三径变成了隐士住