约6980字。

　　16.1阿房宫赋 课后习题
　　一、文言文阅读
　　阅读下面文言文，完成各题。
　　【甲】阿房宫赋（节选）
　　杜牧
　　嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
　　呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
　　【乙】过秦论（节选）
　　贾谊
　　二世不行此术，而重以无道：坏宗庙与民，更始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度。天下多事，吏不能纪；百姓困穷，而主不收恤。然后奸伪并起，而上下相遁；蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。自群卿以下至于众庶人怀自危之心亲处穷苦之实咸不安其位故易动也是以陈涉不用汤、武之贤，不借公侯之尊，奋臂于大泽，而天下响应者，其民危也。
　　故先王者，见终始不变，知存亡之由。是以牧民之道，务在安之而已矣。下虽有逆行之臣，必无响应之助。故曰“安民可与为义，而危民易与为非”，此之谓也。贵为天子，富有四海，身在于戮者，正之非也。是二世之过也。
　　1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）
　　A．多于在庾之粟粒    庾：谷仓 B．使六国各爱其人    使：让，令
　　C．蒙罪者众        蒙：蒙受 D．二世之过也    过：过错
　　2．下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是（    ）
　　A．杜牧，号樊川居士，唐代著名诗人、散文家，与同时期的李商隐齐名，并称“小李杜”。
　　B．锱铢，古代重量单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一，极言细微。
　　C．四海，指天下、全国，古人认为中国四境有“东海”“南海”“西海”和“北海”环绕。
　　D．公侯，古代指公爵与侯爵。《礼记》把爵位分为依次递减的公、侯、子、伯、男五等。
　　3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
　　A．自群卿以下至于众庶人/怀自危之心/亲处穷苦之实/咸不安其位/故易动也。
　　B．自群卿以下至于众庶人/怀自危之心/亲处穷苦之实/咸不安其位故/易动也。
　　C．自群卿以下至于众庶/人怀自危之心/亲处穷苦之实/咸不安其位/故易动也。
　　D．自群卿以下至于众庶/人怀自危之心/亲处穷苦之实/咸不安其位故/易动也。
　　4．下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）
　　A．甲文第一段夹叙夹议，点明正是由于秦统治者骄奢淫逸，滥用民力，致使农民揭竿而起。
　　B．甲文第二段转入议论，进一步指出六国衰亡和秦朝覆灭的根本原因都在于不能施仁爱民。
　　C．乙文指出秦二世比秦始皇更加暴虐无道，从而导致奸险欺诈之事纷起，天下人陷入苦难。
　　D．甲乙两文都运用了对比论证和比喻论证，既增强了文章的说服力，也使说理更生动形象。
　　阅读下面的文言文，完成下列试题。
　　六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌