天津市第九十五中学益中学2022-2023学年度第一学期阶段性检测高二年级语文试卷(解析版)
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共25题,约13820字。
2022-2023学年度第一学期阶段性检测高二年级语文试卷
一、选择(每小题3分)
阅读下面一段文字,完成下面小题。
待春风吹散余寒,踏青便是赏心乐事。但是,您可曾想过,“春风又绿江南岸”中春风明明是吹绿了江南,为什么春季出游不用“踏绿”而用“踏青”?“青色”与“春色”到底有何内在联系?
《说文解字》中和青有关的中心颜色词分别为“青、苍、蓝、碧、翠、缥、绀、紫、绿”,其中最为常见且与青色联系更为紧密的是苍、蓝、碧、翠、绿。古代文学作品中,有关“青”的诗词歌赋不在少数,大多还以“青青”的叠词出现。例如“青青陵上柏,磊磊涧中石”“东风杨柳欲青青,烟淡雨初晴”“青青河畔草,郁郁园中柳”“青青子衿,悠悠我心”。发现古人不难对于青的指代并不明确,然而,既可以是荀子“青,取之于蓝,而青于蓝”的“蓝”;又可以是李白“朝如青丝暮成雪”的“黑”;还可以是王安石“稍见青青色,还从柳上归”的“黄绿色”。为何古人有时会将“苍、蓝、碧、翠、绿”统称为“青”?其实并非古人不识色彩,而是为了修辞和押韵,是将文学的浪漫色彩发挥到极致的表现。
青色为何受到中国人的青睐?在于青色符合中国人的审美观。青色所传达出来的冷静、柔和、安详、深沉、朴素的色彩感受,既符合儒、释、道思想对传统审美的现实需要,又符合当代审美所看重的精神需求。中国人对青色的喜爱,( )在笔墨之间,( )在瓷器之上,( )在经纬之中,表达了对人与自然和谐共处的美好期望,彰显出东方审美中含蓄、冷静、典雅的精神特质。
1. 依次填入文中括号内的词语,最恰当的一组是( )
A. 挥洒 织造 凝固 B. 凝固 挥洒 织造
C. 挥洒 凝固 织造 D. 凝固 织造 挥洒
2. 文中画线句子有语病,下列修改正确的一项是( )
A. 然而,古人对于青的指代不难发现并不明确,既可以是荀子“青,取之于蓝,而青于蓝”的“蓝”
B. 然而,不难发现古人对于青的指代并不明确,既可以是荀子“青,取之于蓝,而青于蓝”的“蓝”
C. 不难发现古人对于青的指代并不明确,然而,既可以是荀子“青,取之于蓝,而青于蓝”的“蓝”
D. 古人对于青的指代不难发现并不明确,然而,既可以是荀子“青,取之于蓝,而青于蓝”的“蓝”
【答案】1. C 2. B
【解析】
【1题详解】
本题考查学生准确理解常见的词语(包括成语)的意义的能力。
“挥洒”意为洒(泪、水等);比喻写文章、绘画等运笔自如。“凝固”指液体变成固体;固定不变。“织造”指织作绸﹑布﹑呢绒等之总称;亦借指纺织工业。
第一空,此处用来修饰“笔墨之间”,应用表示书写的“挥洒”。
第二空,此处用来表示瓷器整体的青绿之色,是凝固不变的色彩,故应用“凝固”。
第三空,此处的“经纬之间”指织布时的横向和纵向丝线,故应用“织造”。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生辨析并修改语病的能力。
本句共有两处语病。
第一处,语序不当,句中“然而”是“古代文学作品中,有关‘青’的诗词歌赋不在少数……”和古人对于青的指代不明确的转折;后文中“既可以是……又可以是……”是并列关系,无须用“然而”进行关联。
第二处,也是语序不当,“不难发现”的并不是“古人”,而是身为读者的我们;“对于青的指代并不明确”的才是“古人”。
全部修改正确的只有B项。
故选B。
3. 下列文学常识,对应不正确的一项是( )
A. 狄更斯,英国作家,代表作有《双城记》《雾都孤儿》等。
B. 契诃夫是俄国19世纪末期批判现实主义艺术大师,和法国的莫泊桑、美国的欧﹒亨利并称为世界文学史上三大“短篇小说大师”。
C. 海明威,美国作家,代表作有长篇《老人与海》,中篇《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》等。
D. 孟子,名轲,儒家学派代表,他继承发展了孔子思想,主张“性善论"。
4. 下列字音字形正确的一项是( )
A. 隽(juàn)永 信笺 砧(zhēn)板 呱呱(gū)而泣
B. 磋砣 整饬 貌和神离 玷污
C. 遐想 不胫而走 兵慌马乱 泾(jìng)渭分明
D. 泥淖 萎蘼 再接再厉 死不暝目
5. 下列依次填入画线处 内容,最恰当的一项是( )
友情是什么?是黄鹤楼下“ ”的伫立身影;是渭水岸边“ ”的依依惜别;是塞北关外的“ ”的豁达与宽慰。
①劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
②莫愁前路无知己,天下谁人不识君
③孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
A. ①③② B. ③①② C. ①②③ D. ②③①
阅读下面的文言文,完成练习题。
于颍,字颍长,南直隶金坛县人。崇祯辛未进士,知陕之西安府,以事罢官。寻复起为尚书工部郎,知绍兴府。越人最重水利。崇祯之末适苦旱,左都御史刘公宗周家居,谓惟通麻溪坝,更于坝之上流通之。愚民挟形家之言,阻之万方,极口詈刘公。颍乃捕萧①