吉林高考语文实用类阅读专项训练

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  • 更新时间: 2022/12/7 15:45:02
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约29610字。

  实用类文本阅读
  阅读下面一则新闻,完成下面小题。
  北京冬奥会冬残奥会奖牌诞生记
  10月26日,北京2022年冬奥会、冬残奥会奖牌“同心”揭晓。奖牌是冬奥会景观元素的重要内容,体现着举办国的文化内涵与精神追求。共发布标志着北京冬奥会在筹办的征程上又迈出重要一步。
  “双奥之城”,奖牌展现文化传承
  北京冬奥会奖牌“同心”由圆环加圆心构成牌体,创意来源于中国古代同心圆玉璧,共设五环,寓意五环同心,同心归圆,表达了“天地合、人心同”的中华文化内涵,也象征着奥林匹克精神将人们凝聚在一起,冬奥荣光、全球共享。
  “双奥”奖牌正面圆环上面浅刻装饰纹样,均来自中国传统纹样。冬奥奖牌背面圆环上刻有24个点及运动弧线,残奥奖牌背面圆环上刻有13个点及运动弧线,取意古代天文图,象征着浩瀚无限的星空,人与自然的和谐,也象征着冬奥会上运动员群星璀璨,创造精彩。
  “双奥”奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺,选用红色,与中国春节文化特色相契合,表达对运动员的节日祝福。
  “五环同心”,设计传递团结理念
  2020年5月,中央美术学院设计学院教授杭海与产品设计专业教师李文龙、首饰专业教师刘骁以及几名学生组建了“双奥”奖牌设计小组。
  李文龙、刘骁带领部分学生拿出了以玉琮为基本造型的设计方案,尝试在形态优化与新材料的选用等方面有所突破。小组成员林帆受双环玉璧的启发,构思了两环同心奖牌草案。与此同时,小组成员高艺桐受古代铜镜上的同心圆启发,设计了三环同心圆环奖牌样式。
  杭海认为这是两个极具潜质的想法。之后,林帆阅读了大量同心圆环玉璧的文献,提出以殷墟妇好墓出土的五弦玉璧等为视觉来源。经过反复讨论,设计小组确定了“五环同心”的设计,传递了凝聚、团结的理念。设计小组在2020年6月底提交给北京冬奥组委8套奖牌设计方案。
  “一起向未来”,共享奥林匹克盛会
  2020年8月起,北京冬奥组委组织召开了奖牌设计评审会,确定“同心”为候选方案。
  设计小组的成员很快就投入到修改工作中。随后,北京冬奥组委委托上海造币厂进行奖牌打样与测试。设计与制作两个团队围绕着奖牌的打样开始了一轮又一轮的研讨。
  “我们希望奖牌表面有光泽,但要内敛一些,文字与纹样下凹雕刻,但要有镜面光亮。这样与表面柔和的光泽形成对比,易于识别文字信息。”刘骁说,要达到这样的要求,必须手工抛光,工艺复杂程度非常高。
  2021年7月13日,北京冬奥组委确认了奖牌的最终设计制作。李文龙表示:“奖牌汇聚了所有参与者的心血,展示出精湛的工艺,也饱含着我们对北京冬奥会、冬残奥会的祝福和期待。”
  (选自《中国青年报》,有删改)
  1.下列关于“同心”奖牌构成元素的寓意的理解和分析,不正确的一项是(     )
  A.北京2022年双奥奖牌“同心”,是本届冬奥会、冬残奥会景观元素重要内容。
  B.奖牌牌体由圆环加圆心构成,五环同心,体现了“天地合、人心同”的文化内涵。
  C.奖牌背面的点及运动孤线,象征人与自然的和谐,也象征冬奥会上运动员群星璀璨。
  D.奖牌挂带选用红色,与中国春节文化特色相契合,表达了对运动员的节日祝福。
  2.下列对本文特点的相关分析不正确的一项是(     )
  A.新闻标题简明、凝练,表明这则报道的主要内容是“双奥”奖牌的诞生过程。
  B.本则新闻的主体部分呈倒金字塔结构,用小标题彰显层次,层层递进,清晰严谨。
  C.从文中对奖牌创意及寓意的语言表述,读者可以感受到作者对中华文化自豪之情。
  D.新闻用大量笔墨介绍奖牌的中华元素,表明设计者立足本国文化取材并努力创新。
  3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(     )
  A.“同心”奖牌从图案设计、挂带织造,到奖牌制作工艺都体现了传统文化元素。
  B.高艺桐受古代铜镜同心圆启发,林帆受双环玉璧启发,设计出“五环同心”样式。
  C.要达到奖牌设计者对图案、文字及光泽的要求,需手工抛光,对工艺的要求很高。
  D.经过设计与制作团队近一年的努力,“同心”通过了北京冬奥组委会设计评审。
  阅读下面的文字,完成下面小题。
  文段一:
  音乐中的启蒙
  1929年4月1日,米兰•昆德拉出生于捷克斯洛伐克第二大城市布尔诺。父亲是钢琴家、音乐教授。昆德拉孩提时代相当一部分时间是在父亲的书房里度过的,那是一段愉快的艺术时光。在这里,他经常悄悄地听父亲给学生讲课;在这里,父亲亲自教他弹钢琴,引领

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