约5080字。

　　《齐桓晋文之事》教学设计
　　第一课时
　　【教学目标】
　　1.掌握常见的文言字词和特殊句式，疏通文意。
　　2.把握孟子“保民而王”的仁政思想，感受其“王道”的社会理想。
　　3.梳理孟子的论证思路，感受其取善譬巧喻，层层深入的语言特色。
　　【教学重难点】
　　1.积累重点文言字词和特殊句式，理解文意。
　　2.理解孟子“保民而王”的民本思想，明确孟子的社会理想。
　　【课时安排】
　　2课时
　　【教学流程】
　　一、创设情境，导入新课
　　“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。” 关注民生，情系百姓最早在孟子的思想中受到了极大的体现。今天就让我们一起进入《齐桓晋文之事》的学习，感受孟子的思想魅力。
　　二、检查预习，初步感知
　　1．指名朗读，通读全文。
　　2．引导学生读准字音，自由读。
　　则王(wànɡ)乎　 胡龁(hé)  衅钟（xìn ）  觳(hú)觫(sù)　 
　　褊(biǎn)小   彼恶(wū)知之 庖厨（páo） 忖(cǔn)度(duó)   
　　便(pián) 嬖(bì) 莅(lì)中国 商贾(ɡǔ)   放辟(pì)邪侈   
　　惛（hūn ）  畜(xù)妻子    衣(yì)帛     鸡豚(tún)      
　　狗彘(zhì)   庠(xiánɡ)序   孝悌(tì)      
　　3．掌握常见的文学常识
　　（1）孟子（约公元前372年—公元前289年），名轲，字子舆，邹国（今山东邹城东南）人。战国时期哲学家、思想家、教育家，是继孔子之后儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物。
　　（2）《孟子》共七篇，分别为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”。
　　（3）“王道”和“霸道”  这是先秦时代一对相对的概念。“王道”是儒家提出的以仁义治天下的政治主张；“霸道”指君主凭借武力、刑法、权势等进行统治。孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进的，凡是行法家主张，讲求耕战，富国强兵，便取得胜利。
　　（4）《孟子》思想：①然后知生于忧患而死于安乐也。——《孟子•告子下》 ②民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子•尽心下》③穷则独善其身，达则兼善天下。”——《孟子•尽心上》④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子•滕文公下》
　　三、积累字词，疏通文意
　　1、引导学生对照注释默读课文，扫清字词障碍。
　　①保民：安民，养民。
　　②觳觫：形容恐惧战栗的样子。