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　　2023届高三语文核心素养新学案
　　诗词鉴赏篇
　　高考语文诗词鉴赏答题术语解读（十二）
　　第四节、结构模式
　　结构在诗歌的结构安排上，诗人也是独具匠心的。下面是一些常用的结构模式。
　　一、层层渲染、铺垫
　　（一）渲染渲染是用各种表现手法着重描写，以加强气氛，突出人物，深化主题，是描写技法之一。
　　1、渲染的对象：环境、气氛、事件和人物。
　　2、渲染的手法：反复、排比、层递、摹写。
　　3、渲染原则：应围绕一个中心进行铺陈，不应过度追求浓词艳藻。
　　4、渲染种类：景物渲染、环境渲染、气氛渲染、细节渲染、情绪渲染、行为渲染、语言渲染。
　　5、渲染方式：正面直接摹绘及侧面间接烘托。
　　（二）铺垫铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染的技法，描写手法之一。
　　1、铺垫特点：铺垫是主要情节蓄积、酝酿的过程。
　　2、铺垫作用：铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
　　3、铺垫原则：要引而不发、自然合理。
　　4、铺垫种类：
　　（1）从情节发展的方向来分，有正铺、反铺之别。正铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全一致，又叫正面铺垫。反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反，出乎意料之外，又叫反面铺垫。
　　（2）从铺垫手法来分，又有伏笔铺垫、悬念铺垫、衬托铺垫、铺陈铺垫（用铺陈事物的方法，渲染气氛，制造声势）之别。宝玉挨打是伏笔铺垫，《红楼梦曲》就是一种悬念铺垫。，
　　二、伏笔、照应
　　（一）伏笔。
　　伏笔是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定的时候，再予以“响应”的写作技巧。戏剧、曲艺创作称为“抖包袱”。伏笔，是文章峰回路转、达到情节高潮的精彩揭示。好的伏笔能起到暗示
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　　2023届高三语文核心素养新学案
　　诗词鉴赏篇
　　高考语文诗词鉴赏答题术语解读（十三）
　　第五节、表达技巧概念辨析
　　在阅读中，许多同学分不清“表达方式”“修辞手法”与“表现手法”这三个概念，经常张冠李戴，将其混为一谈，进而影响自己正确地答题。它们虽然都属于表达技巧，却有明显的区别。
　　一、关于表达方式
　　表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。
　　常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明（诗歌中没有“说明”这一种）。
　　记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”
　　描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。
　　议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的《鹊桥仙》中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？”
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　　2023届高三语文核心素养新学案
　　文言知识篇
　　文言文句子翻译指导------重点实词的翻译（一）
　　把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　1．（2021•全国乙卷）敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。（节选自《通鉴纪事本末•贞观君臣论治》）
　　2．（2021•全国乙卷）丁亥，（上）制：“决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。”由是全活甚众。（节选自《通鉴纪事本末•贞观君臣论治》）
　　3．（2021•新高考I卷）上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”（节选自《通鉴纪事本末•贞观君臣论治》）
　　4．（2020•全国Ⅰ卷）苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”洵卒，赠光禄丞。（节选自