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　　第一单元“学写诗歌”：我们的“青春之歌”--统编版（2019）高中语文必修上册
　　文题
　　1、请用三个关键词表达你对“青春”的独特体验、情感、思考或志向。
　　2、请在“青春之歌”的主题下，选择并确定你的创作内容与诗歌标题。
　　3、借助想象或联想，选择并组织意象，使“情”、“志”、“理”具象化。
　　（1）回溯创作内容与灵感的来源，是生活片段，是阅读经验，还是审美想象，从中挑选最适合用以表现创作内容的意象。
　　（2）依据创作内容的需要，对意象进行有效地组织，或凸显核心意象，或构筑对举意象，或营造意象群的画面等。
　　（3）思考与完善诗歌情感的抒发与变化，寻找适当的形式加以表现，如：句式长短变化、诗句的反复与照应、韵脚的安排等。
　　写作指导
　　作为一种常在考场写作要求中明示“除外”的体裁，进行这样的读写实践有没有意义呢？虽然，一些有关诗歌创作的具体方式和方法，与通常的写作之间似乎没有什么关联，但诗歌语言的凝练与含蓄的追求，是否仍可迁移到写作中语言的概括性表达？更何况，表达真实的独特的自我，情动于中，言为心声，本来就是写作一贯的追求。
　　【学生习作】
　　自  白
　　徐佳迪
　　我踏上泥泞的台阶
　　黏腻的土壤亲吻过脚尖
　　电光火石之间
　　像玻璃迸裂，飞溅满天碎片
　　轻微而细小的呢喃
　　是我的自白
　　众说纷纭之下，我该如何提笔？
　　写一出不谙世事的对白
　　不知所云不妨独成一派
　　蚕食灵魂的指点
　　不高兴就抛到九霄云外
　　贫瘠的土地上，我能否成为玫瑰？
　　万色碧绿中
　　偏作一点红艳
　　像清浅池塘里燃烧出火焰
　　裹挟住冰凉与浓烈
　　阴沉迷蒙的黑夜里
　　让我这小小的蚍蜉来撼动大树
　　让我这孱弱的蝴蝶扇一次翅膀
　　让我在迷雾中挣扎、嘶吼、直至喑哑
　　你看啊，那是黑夜的裂痕
　　那是我无所不能的十几岁
　　那是青春的光照进来的地方
　　挂在天上的太阳
　　顾婕
　　太阳
　　高高地挂在天上
　　放肆地散发着刺痛