约8430字。

　　吉林省长春市朝阳区2021—2022学年八年级下学期期中考试语文试题
　　一、积累与运用。（15分）
　　1．（8分）阅读下面文字，完成问题。
　　自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚举，多有精粹之作。北宋晏殊的《破阵子??春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样，对春燕____（刮目相看/情有独钟），①，惟妙惟肖。郑振铎先生的《燕子》，____（简洁/简捷）流畅，脍zhì人口。在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景象，是春天最诱人的。即便歇脚在电线上，②，谱成嘹亮悠扬的春曲。
　　（1）给加点字注音，根据拼音填写汉字。
　　惟妙惟肖    
　　脍 zhì      人口
　　（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是    
　　A.刮目相看 简洁
　　B.情有独钟 简捷
　　C.情有独钟 简洁
　　D.刮目相看 简捷
　　（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是     
　　A.①燕子被刻画得细致入微 ②也是“五线谱”上的音符
　　B.①把燕子刻画得细致入微 ②也像“五线谱”一样
　　C.①燕子被刻画得细致入微 ②也像“五线谱”一样
　　D.①把燕子刻画得细致入微 ②也是“五线谱”上的音符
　　（4）上文画浪线句子有语病，请将改正后正确的句子写下来。
　　2．（7分）古诗文默写填空。
　　（1）关关雎鸠，在河之洲。      ，     。（《诗经??关雎》）
　　（2）     ，悠悠我心。（《诗经??郑风》）
　　（3）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，表现洞庭湖波澜壮阔之磅礴气势的句子是：     ，     。
　　（4）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，一洗送别的悲凄色彩，劝慰友人只要心意相通，即使远隔千山万水亦无妨的句子是：     ，     。
　　二、阅读。（45分）
　　3．（7分）阅读下面的课内文言文，完成问题。
　　小石潭记
　　柳宗元
　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
　　（1）下列句子中加点的词，意思完全相同的一项是     
　　A.潭中鱼百许头 杂然相许
　　B.似与游者相乐 心乐之
　　C.以其境过清 卷石底以出
　　D．水尤清洌 清荣峻茂
　　（2）下列对文章内容理解有误的一项是     
　　A.本文按照空间顺序，采用移步换景的写法，介绍了游览小石潭的全过程。
　　B.本文与《桃花源记》都属游记，都借浏览之景表达了作者悲伤厌世之情。
　　C.一切景语皆情语，第④段所表现出来的凄神寒骨源于作者内心的悲伤、凄凉。
　　D.本文是作者被贬谪到湖南永州后，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷而作。
　　（3）本文最大的写作特点是情景交融，结合课文分析作者观鱼时的心情与浏览到最后心情有何不同？并说一说发生这种变化的原因是什么？
　　4．（8分）阅读下面的课外文言文，完成问题。
　　记游定惠院
　　苏轼
　　黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木性瘦韧筋脉呈露如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老③弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻④大木盆，意者谓可以注清泉，瀹⑤瓜李，遂夤缘⑥小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂橘⑦，移种雪堂之西。坐客徐君得之⑧将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时参寥独不饮，以枣汤代之。
　　【注】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院，作此文时已移居雪堂。②参寥禅师：僧人道潜，苏轼友人。③崔成老：庐山道士，精古琴，苏轼的挚交琴友。④鬻（yù）：卖，这是作“买”讲。⑤瀹（yuè）：浸渍。⑥夤（yín）缘：循沿。⑦藂（cónɡ）橘：一丛橘树，藂，同“丛”。⑧徐君得之：徐