约2100字。　　中考一轮复习《古代诗歌阅读指导》公开课教案(部编版九年级)
　　教学目标
　　1.知识与能力：
　　（1）培养学生规范答题和准确答题的能力。
　　(2) 体味诗歌的内容和情感，初步领悟诗歌的内涵。
　　(3) 品味诗歌中富于表现力的语言。
　　2.过程与方法：
　　归纳法、讨论法、练习法相结合。
　　3.情感态度与价值观：
　　激发学生阅读欣赏古代诗歌的兴趣，感受古代诗歌的独特魅力，提高欣赏品味和审美情趣。
　　教学重点
　　(1)培养学生规范答题和准确答题的能力。
　　（2）体味诗歌的内容和情感，初步领悟诗歌的内涵。
　　教学难点 品味诗歌中富于表现力的语言。
　　课时安排：1课时
　　教学过程
　　一、导入新课
　　中国是诗的国度。诗歌是我国古代文学一颗璀璨的明珠，它音节和谐、文字精炼、意境优美。俗话说:“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”这节课，让我们遨游诗歌的世界，走进唐诗宋词元曲，感受它们的多彩多姿、多情多味。
　　二、明确考纲
　　1、了解古代诗歌的文学样式；2、体味诗歌的内容和情感，初步领悟诗歌的内涵；3、品味诗歌中富于表现力的语言。
　　三、直击中考（中考试题）
　　水调歌头 （苏轼）
　　1.天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向入世情怀的过渡？                                                                   
　　2．“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指           ，说说你对这个名句的理解。
　　四、古代诗歌常识
　　（一）古代诗歌中常见的思想感情
　　1、忧国忧民  2、建功立业  3、思乡怀人   4、秀美山河    5、离愁别绪
　　6、雄心壮志  7、热爱田园  8、怀才不遇   9、自由悠游   10、美好爱情
　　（二）古代诗歌语言
　　1、修辞：比喻、拟人、排比、对偶、反复、夸张、设问、反问、双关、顶真、借代、用典等。
　　作用：生动形象、增强气势、张弛跌宕、委婉含蓄等等。
　　2、炼字：（1）动词（2）形容词
　　五、答题方法指导
　　（一）体味诗歌的内容和情感
　　1、整首诗歌
　　（1）崔颢《黄鹤楼》这首七言律诗描绘了什么的景象？表达了诗人怎样的情感？
　　【参考答案】这首诗描绘了诗人登上黄鹤楼所见到的生机勃勃的景象。表达了诗人思念家乡的愁绪。
　　【答题步骤】①找出诗中描写景物的句子或词语；②分析归纳景物特征；③找主旨句、情感句概括诗人的思想感情。
　　（2）课堂练习
　　曹操《观沧海》这首诗描绘了什么的景象？表达了诗人怎样的情感？
　　【参考答案】这首诗描绘了大海吞吐日月、包藏万千的雄伟壮丽的景象。表达了诗人气吞山河、囊括宇宙的豪迈气概和统一中原、建功立业的雄心壮志。
　　2、名句赏析
　　（1）陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”怎样解释？描绘了什么的景象？表达了诗人怎样的情感？有什么深层含义？
　　【参考答案】翻座座山过道道水好像没了路，穿过柳阴走过花丛又是一个村庄。（释含义）描写了农村明媚绚丽、变化万千的自然风光，（描景象）也表现了诗人的喜悦和对农村生活的热爱之情。（表情感）蕴含着深刻的哲理——比喻人