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约1850字。　　2.3 峨日朵雪峰之侧—2022-2023学年高一语文人教统编版必修上册课前导学
　　重难点：
　　一、文体知识
　　朦胧诗兴起于70年代末80年代初，是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流，以诗人舒婷、北岛、顾城、寒露、梁小斌、食指、江河、芒克等先驱者为代表。以内在精神世界为主要表现对象，采用整体形象象征、逐步意向感发的艺术策略和方式来掩饰情思，从而使诗歌文本处在表现自己和隐藏自己之间，呈现为诗境模糊朦胧、诗意隐约含蓄、富含寓意，主题多解多义等一些特征。
　　朦胧诗的代表作品有《回答》、《致橡树》、《一切》等。
　　它以“叛逆”的精神，打破了当时现实主义创作原则一统诗坛的局面，为诗歌注入了新的生命力，同时也给新时期文学带来了一次意义深远的变革。他们在诗作中以现实意识思考人的本质，肯定人的自我价值和尊严，注重创作主体内心情感的抒发，在艺术上大量运用隐喻、暗示、通感等手法，丰富了诗的内涵，增强了诗歌的想象空间。
　　就其发展过程而言，最早可溯源到“文革”时期60年代末知识青年“上山下乡”运动。当时许多知识青年普遍怀有一种模糊而又强烈的情绪：不解、怀疑、愤怒、无奈、对抗等交织在一起，一种被抛弃的失落感以及对幻灭了的理想的沮丧和坚执，对失去家园的牵系等，成了这一代人的主导情绪和情感基调。
　　二、写作背景
　　1957年，昌耀因诗作《林中试笛》被打成右派，此后仅得以“赎罪者”身份辗转于青海西部荒原从事农垦，1962年昌耀已陷入冷寂和沉闷了，由此，他得以用理智和清醒，观照和揣度个体生命及周围的世界：这便是他的短诗《峨日朵雪峰之侧》产生的外在机缘和直接意图。
　　三、作者介绍
　　昌耀，原名王昌耀，湖南省桃源县人，诗人。1950年4月参加中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。期间，推出处女作《人桥》，从此与诗歌艺术结下不解之缘。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力，形成宏大的诗歌个性。代表作《划呀，划呀，父亲们！》、《慈航》、《意绪》、《哈拉库图》等，绝笔作《一十一枝红玫瑰》。昌耀在中国新诗史上是一座高峰，其历史地位已为人共识。
　　练习题：
　　1.下列加粗字的注音没有错误的一项是(   )
　　A.深渊（yuān） 石砾（shuò） 锈蚀（xiùshí）
　　B.嚣鸣（xuān） 薄壁（báo） 滑坡（huá）
　　C.棕色（zōng） 铆钉（mǎo） 揳入（xiē）
　　D.罅隙（juéxì） 赐予（yǔ） 渗出（shèn）
　　2.下列句子中加粗词语的使用不正确的一项是(   )
　　A.这些诗歌都以连绵不断的新颖意象表达蕴藉含蓄的意念，通过气氛的渲染，构成一幅想象的图景。
　　B.昌耀的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中。
　　C.除了表现主题的独特外，诗人的抒情手段也是其诗歌独树一帜的原因所在。
　　D.历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。
　　3.近义词辨析
　　1.彷徨•徘徊
　　同：都表示犹豫不决。
　　异：“徘徊”在一个地方来回地走；比喻犹豫不决；比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。“彷徨”指走来走去，犹豫不决，不知该往哪个方向去。
　　例句：①她在岸边________了整整一夜。