约15000字。 这是一份高中全六册教材的＂高中语文教材分析＂．按＂教材结构设置＂＂课程目标＂＂教材教法＂三部分对高中语文全六册做了较全面的教材分析．对把握教材，研究教材教法，起到一定的辅助作用．是备课的良师益友．
单位：青海西宁二十一中
姓名：隋艳丽
高 中 语 文 教 材 分 析  
  一  教材结构设置              
（一）阅读
第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元
高一年级第一册中国现当代诗歌、外国诗歌中国现当代散文、外国散文（一）演讲词序言先秦史传散文先秦诸子散文
第二册中国现当代小说、外国小说（一）杂文科技文随笔汉魏晋散文唐代散文
高二年级第三册诗经》《离骚》汉魏晋诗歌唐诗宋词中国现当代散文（二）中国现当代散文、外国散文（三）宋代散文明清散文
第四册中国现当代小说、外国小说（二）中国古代白话小说中国现当代戏剧、外国戏剧中国古代戏曲古代散文古代散文文言小说 高三年级
第五册哲学论文、随笔文艺学论文、随笔《阿Q正传》西方现代主义文学李白杜甫诗歌《孟子》
第六册科技论文、说明文语言学论文《红楼梦》《史记》
教材编排特点及意义：
1、从上表可以看出，阅读教材分为相互衔接的三个阶段。第一阶段（第一、二册），选取了诗歌、散文、小说、社科论文、科技说明文等文学作品和实用文体，突出了文体的广泛性。意在初步领略不同文体的文章风格。在初中的基础上，着重培养理解文章的能力、欣赏文学作品的情趣和初步探究、评价文章的能力。第二阶段（第三、四册），选取了诗词、散文、小说、戏剧等古今中外文学作品。意在高一语文学习的基础上，继续培养文学作品的情趣和欣赏文学作品的能力，能够分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。认识不同文体的文章风格和文体特征。第三阶段（第五、六册），选取了文化内涵比较丰富的社科论文、科技说明文和文学名家名作。意在高一、二学习的基础上，培养研讨、评价论文和文学作品的能力。这一阶段重在评价，评价文章的思想内容和作者的观点态度，在评价中形成自己的价值观、人生观。在培养阅读能力的过程中，使学生学会学习，形成正确的价值观，则贯穿于高中三个年级。
2、在教材的设置中，文学作品所占的比例最大，在36 个单元中占15个单元，重点集中在高二阶段。教材的这一设置特点，突出了语文阅读的文学性，意在培养学生的文学素养、审美价值观及良好的运用语言文字的能力。其次，实用性文体、论文和科技说明文所占的比例也比较大，在36各单元中占9个单元，重点集中在高一和高三两个阶段。教材的这一设置特点，旨在突