约3040字。

　　《别了，不列颠尼亚》教学设计
　　【学习目标】
　　1、了解新闻特写的一般特点。
　　2、把握本文画面描述与评论相结合的表现方法。
　　3、体会文章重点词句的深刻含义。
　　【预习提纲】
　　1、自学《导与练》21——22页相关背景介绍及新闻相关常识。
　　2、请读完课文后，将①～⑥处的内容补充完整。
　　3、快速阅读课文，按时间顺序找出文中的四个场景，并简要概括。
　　教学重难点
　　重点：鉴赏新闻语言，体会语言内涵。
　　难点：体会本文写作视角的独特之处，分析本文现实场景和背景材料融合的特点。
　　【教学课时】
　　一课时
　　【教学过程】
　　一、导入：
　　1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子。这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声。它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权！这是中华民族雪百年耻辱、长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。这是中华民族的一件百年盛事，也是20世纪世界历史上的一件大事，它将永载史册。
　　为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻媒体纷纷聚集香港，其阵容之大、人数之多，是世界新闻史上所罕见的。作为中国国家通讯社的新华社的数位记者不辱使命，不负众望，作为历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘时刻，写下《别了，“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻、耐人寻味的佳作。此文曾获得第八届中国新闻奖一等奖。
　　二、知识回顾
　　1.新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
　　2.新闻有广义狭义之分。广义的包括——消息、通讯、访谈等体裁；狭义的专指 消息     。
　　3.新闻六要素：何时、何地、何人、何事、何故、怎样
　　4.新闻的基本特点：真实性、有效性、简洁性
　　5.新闻的基本结构：倒金字塔结构
　　6.新闻的组成部分：标题、导语、主体、背景、结语
　　三、课文结构梳理
　　下面是本文的结构思维导图，请读完课文后，将①～⑥处的内容补充完整。