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　　高考作文写作提升课堂：如何做到 写作指令，中心论点，例证”充分对应
　　优秀作文往往能做到“三点共线”。
　　哪三点？
　　第一点，“题目材料所规定的任务指令”，包括材料的中心内涵；
　　第二点，由题目材料的审读理解，提炼出来的中心论点，也就是文章的中心思想；
　　第三点，围绕中心思想展开论述时所引用的例证，也就是填充文章主要内容的例证。
　　如果这三点能高度契合，形神相融，则堪称为优秀作文。如何做到？
　　请看下面这个案例：
　　【试题回放】
　　阅读下面的文字，根据要求写作。
　　材料一:
　　中国典籍里的许多名言一直流传，比如--躬自厚而薄责于人，则远怨矣。(《论语》)
　　君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《荀子》)
　　吾辈今日用功，只是要为善之心真切。此心真切，见善即迁，有过即改，方是真切功夫。(王阳明《传习录》)
　　材料二:
　　全国人大代表文史研究员钱念孙在接受专访时，谈到“君子文化”应该而且可以发扬光大。他认为君子文化浓缩了中华优秀传统文化的精要部分，贯穿中华民族自春秋以来的发展史，具有广泛而深厚的民族心理积淀。他还说:“行善事则为君子，行恶事即为小人。”“做君子还是做小人?与身份、地位无关，关键在于你为人处事时的一次次选择。”
　　关联这两则材料，你有什么感触、思考或者联想?学校社团节在即，安排了一场“今之君子”主题讨论会，你将作为“国学社”的一员作中心发言，现在请准备一篇发言稿。
　　要求:自选关联角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
　　【试题分析】
　　这道题以两则材料构成一段非连续性文本。遇到这种类型的材料作文，就要依据非连续性文本的阅读思路处理材料。最关键的一步是找到两则材料的“交集”。通过阅读梳理材料的中心思想，可以看出，两则材料谈的都是“君子的基本行为准则”，也就是注重自身的品德修养，成为正人君子。
　　读出这一点，虽然已经完成了理解材料的步骤，但仅仅是审题的开始。作文该如何写，还要关注由材料延申出来的任务指令。这道题有隐性和显性，两种任务指令。隐性，在材料二的最后一句话：“做君子还是做小人?与身份、地位无关，关键在于你为人处事时的一次次选择。”这句话有一个关键词：“选择