约5210字。

　　2.4致云雀
　　基础练习
　　一、基础清单化预练
　　1．读准字音。
　　①雕琢(　　)    ②蔚蓝(　　)
　　③晨曦(　　)    ④犀利(　　)
　　⑤婉转(　　)    ⑥霓虹(　　)
　　⑦荫蔽(　　)    ⑧倦怠(　　)
　　2．辨明字形。
　　①yì（　　）出shì（　　）号     ②chì（　　）热旗zhì（　　）
　　③明chè（　　）车zhé（　　）     ④富ráo（　　）百折不náo（　　）
　　二、语基习题化细练
　　3．下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是(　　)
　　A．你好啊，欢乐的精灵！
　　B．像一片烈火的轻云。
　　C．那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭。
　　D．全世界就会像此刻的我——侧耳倾听。
　　4．把下面句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　)
　　①全诗共五节，由五首十四行诗组成。
　　②前三节写“西风”，后两段写诗人与西风的应和。
　　③《西风颂》是欧洲诗歌史上的艺术珍品。
　　④从形式上看，五个小节格律完整，可以独立成篇。
　　⑤从内容上来看，它们又融为一体，贯穿着一个中心思想。
　　A．③①②④⑤     B．③①②⑤④
　　C．①②④⑤③     D．⑤③④①②
　　三、课文高考化精练
　　5．下列对《致云雀》思想内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
　　A．诗人称云雀为“欢乐的精灵”，是对云雀及其歌声总的评价；说歌声来自“天堂或天堂的邻近”，是暗示它欢乐而神圣。
　　B．第二节是全诗写得最实的一节，也是一切联想和想象的依据，写出了云雀升上晴空迎接朝阳一系列欢快明朗的形象，还写到了把读者思绪引回到云雀的歌声。
　　C．诗歌最后对云雀歌声的美妙作进一步的概括描述，同时表明艺术作品之所以美妙而富饶，是因为作者有不凡的品质。
　　D．《致云雀》在赞颂云雀的同时，也写出了和这云雀时离时合的自我、诗人的美学理想和艺术抱负。
　　6．下列对《致云雀》艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　)
　　A．诗歌以星光的利箭、明月的清辉、彩霞降下的美雨之类的视觉形象，运用拟人手法描绘了云雀带来的优美的听觉感受。
　　B．诗人把云雀鸣叫比作怀春少女为了“排遣为爱所苦的情怀”，唱出了“甜美有如爱情的歌曲”。这正是诗人的自况。
　　C．诗歌以“晶莹闪烁的草地、春霖洒落的声息、雨后苏醒的花蕾”三个密集的形象带出三个概括性强而准确的形容词“明朗、欢悦、清新”，在一个更高的层次对云雀的歌声作出审美判断。
　　D．全诗共21节，从赞美开始，