约23530字。

　　浙江省温州市瓯海区2022年中考一模语文试题
　　1.
　　同学们，学校社团文化节开始啦！参加社团活动，可以发展。兴趣、找到爱好相同的朋友。本届社团文化节的主题宣言为“青春无（jiānɡ）______，社团筑梦”。欢迎各位同学参加！
　　请从下面三个字中选择一个字补全社团文化节的主题宣言并说明理由。
　　A 僵    B.疆    C.缰
　　我选择：______理由：________________________________________________
　　校文学社开展“毕业明信片”设计方案征集活动。你所在的小组计划参加此项活动，请完成相关任务。
　　小组要引用古诗文名句撰写毕业赠言并誊抄在赠言区，为此组员对所学古诗文做了整理。
　　主题词 古诗文名句 出处
　　乐观 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（1）____________。
　　（2）____________，别有天地非人间。
　　（3）____________，（4）____________。 （苏轼《定风波》）
　　（李白《山中问答》）
　　（杜甫《望岳》）
　　【甲】
　　______ 攀条折其荣，（5）____________。
　　（6）____________，天涯若比邻。
　　我寄愁心与明月，（7）____________。 （《古诗十九首??庭中有奇树》）
　　（王勃《送杜少府之任蜀州》）
　　（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
　　勤学 子曰：博学而笃志，（8）____________，仁在其中矣。（9）____________，不知口体之奉不若人也。
　　问渠那得清如许，为有源头活水来。 （《论语??子张》）
　　（宋濂《送东阳马生序》）
　　（朱熹《观书有感》）
　　2. 根据积累补全（1）-（9）处的古诗文名句。
　　3. 根据古诗文内容，在【甲】处填写恰当的主题词。
　　4. 仿照示例，引用一句古诗文名句撰写毕业赠言。
　　示例：
　　赠言：古诗有云：“问渠那得清如许，为有源头活水来”，为心灵注入阅读的活水，让精神永在学习的路上，这是古人的勤学智慧。亲爱的朋友，愿你在未来的学习中不断汲取新知，丰富智慧，涵养人生。
　　○小组选择《松风阁记》录制音频，请你参与。
　　松风阁记
　　刘基
　　松风阁在金鸡峰下，活水源上。予今春始至，留再宿，皆值雨，但闻波涛声彻昼夜，未尽阅其妙也。至是，往来止阁上凡十余日，因得备悉其变态。
　　盖阁后之峰，独高于群峰；而松又在峰顶，仰视如幢葆①临头上。当日正中时，有风拂其枝，如龙凤翔舞，离褷②蜿蜒，轇轕③徘徊。影落檐瓦间，金碧相组绣，观之者，目为之明。有声，如吹埙篪④，如过雨，又如水激崖石；或如铁马驰骤，剑槊⑤相磨戛，忽又作草虫鸣切切。乍大乍小，若远若近，莫可名状。听之者，耳为之聪。
　　予以问上人⑥。上人曰：“不知也。我佛以清净六尘⑦为明心之本。凡耳目之入，皆虚妄耳。”予曰：“然则上人以是而名其阁，何也？”上人笑曰：“偶然耳。”
　　留阁上又三日，乃归。至正十五年七月二十三日记。
　　（选自《诚意伯文集》）
　　【注释】①幢葆（zhuànɡ bǎo）：指幡盖，车顶上覆盖的饰物。②离褷（shī）：羽毛沾湿相粘，此处形容松针密集。③轇轕（jiāo ɡé）：交错杂乱。④埙篪（xūn chí）：埙、篪皆古代乐器。⑤剑槊：泛指兵器。⑥上人：对和尚的尊称。⑦六尘：佛教语，即色、声、香、味、触、法，易引发种种烦恼。
　　5. 推敲文意，选择配乐。
　　方法 示例 把握字义，赏析语句
　　推敲文意 字形探究 芳草鲜美，落英缤纷（陶渊明《桃花源记》）
　　示例：缤、纷同为绞丝旁，“缤纷”形容丝线繁多而杂乱，用在此处表现落花纷纷洒落的美态。 （1）或如铁马驰骤
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　　成语迁移 好鸟相鸣，嘤嘤成韵（吴均《与朱元思书》）
　　示例：成语“嘤鸣求声”中的“嘤”指清脆柔和的鸟鸣声，此处用“嘤嘤”形容鸟儿呼朋引伴地叫着，声音和谐动听。 （2）忽又作草虫鸣切切
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　　选择配乐 “有声，如吹埙篪，如过雨，又如水激崖石；或如铁马驰骤，剑槊相磨戛，忽又作草虫鸣切切。乍大乍小，若远若近，莫可名状。”
　　（3）下面是《音乐》教科书中的两首乐曲。请选择一首作为上面句子的朗读配乐，并结合乐曲特点及选句内容阐述理由。
　　A.《穿越竹林》（电影《卧虎藏龙》场景音乐）B。《春江花月夜》（中国古典民族音乐）
　　我选择______（填选项），理由：____________
　　6. 文中画横线句一问一答耐人寻味。请联系上下文，做朗读设计并阐述理由。
　　予曰：“然则上人以是而名其阁，何也？”上人笑曰：“偶然耳。”
　　7. 小组选择《松风阁记》为“毕业明信片”录制音频是否合适？请结合《松风阁记》阐述你的