约9640字。

　　第6课《散步》
　　学习目标
　　1.理解文章内容,感受作者字里行间表达的浓厚感情。
　　2.品读含义丰富的语句,逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。
　　3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
　　教学过程
　　一、新课导入
　　家是爱的港湾,乍看平平淡淡的生活,往往满溢亲情的浓浆,纵然是一次极平常的散步,也能让人体会到温馨的亲情。现在就让我们一同走向南方初春的田野！去感受一家祖孙三代的相亲相爱、和和美美！
　　二、自学指导(一)——预习与交流
　　1.读准下面这些加点字的读音。
　　散步(   )      熬(   )       咕咕(   )    分歧(   )      霎时(   )       粼粼(   )
　　2.理解下面词语的意思。
　　信服：                。各得其所：                。委屈：                。
　　3.作者简介
　　莫怀戚,1951年生,重庆人。当代作家,现为重庆师范大学文学与新闻学院教授,从事文学创作二十余年,用多种体裁创作,以小说见长。著有小说集《大律师现实录》,中篇小说《诗礼人家》，长篇小说《经典关系》《透支时代》等。
　　三、自学指导(二)——合作与探究
　　(一)整体感知
　　朗读课文,把握温和、亲切中含着庄重的语气和平稳的语调,声音不宜过高或过低,并思考下列问题。
　　1.散步的地点在哪？哪个季节？哪些人物散步？散步时发生了什么？
　　答：                                                                                         
　　2.分歧是怎样产生的？
　　3.分歧是怎样解决的？
　　答：                                                                                         
　　4.在解决分歧的过程中,谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？研讨中对每个人物作简要的分析并让学生找出相关的语句,注意品评,读出感情。
　　答：                                                                                         
　　5.在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？
　　答：                                                                                         
　　6.年迈的母亲和年幼的儿子对于“我”和妻子来说，背起来应该很轻松，可为什么我们都走得很慢很仔细？
　　答：                                                                                         
　　7.这是怎样的一家人？
　　答：                                                                                      
　　(二)深层探究
　　1.好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
　　答：                                                                                         
　　2.这篇短文为什么大词小用、小题大做？
　　答：                                                                                         
　　3.作者选取“散步”这个生活的一角，以“我”和母亲的关系为主线，逐步展现了一家四口祖孙三代和睦、互敬互爱的关系。那么作者是怎样由小见大，从平凡的事中挖掘出深意的呢？
　　答：                                                                                         
　　（三）语言品析
　　1.写景的句子
　　（1）这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
　　答：                                                                                         
　　（2）她的眼顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
　　答：                                                                                         
　　2.传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子，师生适时点评）
　　（1）母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。
　　答：