约12620字。

　　15 故乡
　　教学目标
　　1.了解作者及写作背景，梳理小说情节，初步感知小说的叙事手法。
　　2.理解小说中的人物形象，尝试分析“我”的人物形象，分析闰土、杨二嫂等人的前后变化，理解小说的主题。
　　3.比较阅读，认识到闰土从少年到中年、杨二嫂从青年到老年，肖像、语言、行为、思想、性格诸方面的巨大的变化及这种变化的社会根源。
　　4.体会鲁迅憎恨旧社会、渴望创造新生活的思想感情。
　　教学重难点
　　1.把握主要情节，体会这篇小说反复以“现实”和“回忆”相穿插交织的特点，感受这样写带来的效果。
　　2.体会人物形象的多重性与复杂性，了解人物所处的特定环境，理解其语言、动作、心理背后的深层次原因，进而把握人物性格。
　　3.分析闰土命运的变化及其变化的原因，结合议论、抒情性文字，理解小说的主旨。
　　课前准备
　　1.多媒体课件。
　　2.学生自主预习字词。
　　课时安排
　　3课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　我们循着鲁迅先生的足迹走进了《从百草园到三味书屋》，听了《阿长与<山海经>》的故事，看了赵庄的《社戏》，还偷吃了六一公公的罗汉豆，快乐的少年生活转瞬即逝，鲁迅长大后辗转求学，到日本仙台听藤野先生的教诲，回国后却弃医从文，辗转定居北京。1919年冬，他回故乡接母亲，回到阔别了二十余年的故乡，他心情如何呢？再见到儿时的伙伴闰土又有怎样的感慨呢？让我们再次跟着鲁迅先生的脚步到他的《故乡》去看看吧！
　　二、预习检查
　　1.给下列加点字注音。
　　阴晦（huì）  脚踝（huái）  潮汛（xùn）   髀骨（bì）   鹁鸪（bógū） 
　　嗤笑（chī）  瑟索（sè）   惘然（wǎng）  愕然（è）   伶仃（língdīng） 
　　伶俐（línglì） 秕谷（bǐ）   颧骨（quán）  折本（shé）  潺潺（chán） 
　　恣睢（zìsuī）  祭祀（sì）  鄙夷（yí）     五行缺土（xíng）
　　2.解释下列词语。
　　（1）阴晦：阴沉，昏暗。
　　（2）萧索：缺乏生机，不热闹。
　　（3）鄙夷：轻视，看不起。
　　（4）惘然：心里好像失去了什么东西的样子。
　　（5）隔膜：情意不相通，彼此不了解。
　　（6）恣睢：任意胡为。
　　（7）展转：生活不安定，到处奔波。
　　三、整体感知
　　1.作者简介
　　鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》。小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《华盖集》《二心集》《坟》等。
　　2.写作背景
　　辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，代之而起的是军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于国内外的双重压迫，尤其是农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。1919年12月初，鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了故乡的破败不堪和农民生活的贫困，十分悲愤，1921年1月便以这次回家乡的经历为题材，创作了这篇小说。
　　3.知识链接
　　（1）小说（文学体裁）的概念：小说是以刻