中考语文二轮复习议论文阅读训练
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约10400字。 议论文阅读训练(一)
【重点、难点、考点】
重点：①议论文的三要素（论点、论据和论证）；②两种论证方式（立论、驳论）；③论证方法（例证法、引证法、比喻论证、对比论证法等）；④反驳的方法（驳论点、驳论据、驳论证）； ⑤议论文的结构和写法（引论、本论、结论是一般结构，提出问题，分析问题，解决问题是写法）。
难点：①能正确区别议论文、说明文、记叙文，能正确理解文章的思想内容，体会作者的态度和观点；②能准确把握选文或选段的论点；③能理清选文或选段的层次，能分析段与段，层与层或句与句之间的内在联系；④能辨明选文或选段所用的论证方式；⑤能从多角度分析论证方法；⑥能分清反驳方法；⑦能按引论、本论、结论的模式分析议论文的结构、能按提出问题、分析问题、解决问题的顺序分析议论文的思路，体会议论文的写法；⑧能抓住选文或选段中关键词语、重点语句，分析其含义、感情色彩和作用，体会议论文语言的严密性准确性。
考点：中考考查议论文阅读常见的题型有：①综合型阅读。重点考查整体感知议论文的能力。②微型阅读。选文较短，重点考查对专门知识和理解程度。③多段组合型阅读。把相关类的几段议论文组合在一起进行类比，以求准确牢固地掌握知识、考查能力。④比较阅读。通过比较，明白各自的风格，写法和写作角度。就考查的角度和题型看，常有：①词语理解、辨析；②句子理解；③语序调整；④层次划分；③层意主旨感受归纳表述；⑤还有填空、表述、判断、衔接、评析、补充等题型。但有以主观表述题为主的趋向。
【经典范例引路】
例 甲：我们不论对于①一本书②一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”、“思索”、“辨别”三步以后，③本书才是自己的书，④学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
乙：“疑似之迹，不可不察”。见“疑”，决不可“讳疑”，而应当“解疑”。见疑不疑，主观臆测，强不知以为知，那就会走到真理面前却失之交臂，悔恨终身。利比息在研究海藻中提取碘时，发现在母液底部，沉着一层深褐色的液体，具有刺鼻的臭味。利比息想当然，认为这只是氯化碘。后来，法国波拉德在做同样的实验时，对深褐色的液体细加研究，发现它不是氯化碘，而是一种新的元素——溴。这件事对利比息的教训很深。他在自传体中提到这件事说：“从那以后，除非有非常可靠的实验根据，我再也不凭空地自造理论了。”
1．在甲文中四处横线上分别填入“那”或“哪”，应依次为：① ② ③ ④
2．甲文中“尽信书不如无书”的意思是 。
A．完全相信书，不如没有书
B.尽管有好书，但是不用，等于没有书。
C.尽量相信书，不要无视书的价值
D.书总是要相信的，不能把有书当作无书一样。
3.在乙文中找出一个跟“想当然”意思相同的词语
4.乙文“法国波拉德在做同样的试验时”中的“同样的试验”是指
5.乙文中举了利比息的例子，为什么还要再举波拉德的例子？
6.甲乙两段文字都提到怀疑精神，但论点不同，甲文的论点是 ；乙文的论点是 。
7.论证过程中甲文以 作论据，乙文以 作论据。
【解题技巧点拨】
答案：1.哪、哪、那、那 2.A 3.臆测 4.从海藻提取碘 5.波拉德的事例应是利比息事例的组成部分。通过正反对照，说理更充分。6.学习应该有怀疑精神；不可“讳疑”，应该“解疑”。7.名人名言；事例。这是一道比较阅读题，谈的都与“怀疑”有关，但角度不一样，考生应注意区分、比较。本题考查的知识点有词语的运用；句子的理解；话段的整体把握；论点与论据等。
【基础知识训练】
阅读训练试题A卷（满分100分）。
（一）（3分×6＝18分）
你们杀死一个李公仆，会有千百万个李公仆站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。（ ）希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!
l.这段文字的主要论点是：（ ）
A.我们的力量大得很，强得很！ B.我们的光明，就是反动派的末日！
C.人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 D.光明就在我们眼前。
2.填空：
文中的“你们”指的是（ ），“我们”指的是（ ）。
3.填入文中空格处最恰当的一项是（ ）
A.历史上反人民的势力都被人民毁灭了。
B.历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！
C.历史上人民毁灭了一切反人民的势力。
D.难道历史上反人民的势力不是都被人民毁灭了吗？
4. “希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”这个句子在文中的表达作用是什么？
答： 。
5.本文画线句子表达了讲演者怎样的思想感情？
