共15份。

　　七年级语文“阅读与写作素养”寒假天天提升（一）
　　一、课外文言文训练之《世说新语》（一）。
　　桓南郡小儿时，与诸从兄弟各养鹅共斗。南郡鹅每不如，甚以为忿。乃夜往鹅栏间，取诸兄弟鹅悉杀之。既晓，家人咸以惊骇，云是变怪，以白①车骑②。车骑曰：“无所致怪，当是南郡戏耳！”问，果如之。（选自《世说新语》）
　　[注释] ①白—— 告诉。 ②车骑——车骑将军桓冲。
　　1.解释下列加点字的意思。
　　（1）甚以为忿   （2）家人咸以惊骇
　　（3）取诸兄弟鹅悉杀之（4）果如之
　　2.用现代汉语翻译下面的句子。
　　无所致怪，当是南郡戏耳！
　　4.读文章，结合内容说说桓南郡是怎样的一个人？
　　二、记叙文训练之概括提炼的妙招。
　　（一）、“概括提炼”类题型、答题技巧。
　　1.用简洁的语言（一句话）概括全篇或部分段落的主要内容。
　　答题技巧：单事三法：其一六要素法，即把事件的时间、地点 、人物、事件的起因、经过和结果连缀起来。其二简洁概括法即人物（主人公）＋背景＋事件＋结果。其三题目扩展法，有的文章的题目高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。注意事件：“简洁”的意思是答案语言组织不能太啰嗦。看清题目后面是否有字数的限制。
　　2.文章写了哪几件事，依次概括或把情节补充完整。
　　答题技巧：首先按时空转移、人物出场情况、事件的发展变化、画面变化或作者感情变化（散文）合理划分文章层次;或者结合线索分析，其次参照题型一的方法总结层意。注意：概括补充情节类题型，要依据主人公和线索为核心进行概括。
　　3.概括文章主题或谈从文中获得的感悟。
　　答题技巧：中心思想=文章主要内容+主人公性格品质（写人）+作者的感情或哲理或写作目的。感悟或启迪：先描述中心，然后将其升华或深化，再结合自己的学习生活经历
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　　七年级语文“阅读与写作素养”寒假天天提升（四）
　　一、课外文言文训练之《世说新语》（四）。
　　陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘强行绥③之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”【注释】：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。
　　1.“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（只写序号）
　　2.解释加点词语在句子中的意思。
　　（1）远近称之  称：（2）孤法卿父    法：
　　3.文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“|“标出来。
　　（1）老 父 在 太 丘 强 行 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁恣 其 所 安 久 而 益 敬。（断四处）
　　（2）袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行（断三处）
　　4.“正行此事”中的“此事”指的是什么？
　　5.你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？
　　6. 指出陈元方第二次答语的巧妙之处。
　　二、记叙文训练之段落作用。
　　（一）、“段落作用”类题型、答题技巧。
　　1.记叙文开头段落的作用。
　　答题技巧：首先总结段意，看看是否交代了时间、地点或环境描写的特征；然后
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　　七年级语文“阅读与写作素养”寒假快速提升（八）
　　一、课外文言文训练之《论语》（一）。
　　【甲】子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
　　【乙】子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
　　【丙】子张问：“士何如斯可谓之达①矣？”子曰：“何哉，尔所谓达者？”子张对曰：“在邦必闻②，在家必闻。”子曰：“是闻也，非达也。夫达也者，质直而好义，察言而观色，虑以下人③。在邦必达，在家必达。夫闻也者，色取仁而行违，居之不疑。在邦必闻，在家必闻。”(《论语•颜渊》）
　　[注] ①达：通达，显达。②闻：有名望。 ③下人：下，动词。对人谦恭有礼。
　　1.根据【甲】则“譬如北辰，居其所而众星共之”一句，概括一条四字成语。
　　2.就【甲】【乙】两章内容，说说孔子治国的基本思想及局限性何在？
　　3.阅读丙则，回答下面问题
　　（1）子张与孔子对“达”的看法有何区别？
　　（2）请简要分析孔子在回答子张时所阐述的观点。
　　二、记叙文训练之赏析叙事艺术。
　　（一）、“表达方式的特点与语言分析”类题型、答题技巧。
　　1.叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙
　　2.叙述人称及视角：第一人称(给人真实感，令人信服，便于真抒胸臆）
　　第二人称：(便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。)