约8060字。

　　教案
　　主题：《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《县委书记的榜样——焦裕禄》 课时：2
　　学习目标
　　1.我能掌握回忆录表达情感的方式。
　　2.我能了解长征的伟大意义、作者对中国革命的认识和思考。
　　3.我能体会新民主主义时期及社会主义建设时期革命者的革命精神，及其继承与发展。思考当下对革命精神的继承和发展问题。
　　评价任务
　　交流革命精神，探讨革命精神的继承与发展。
　　学习过程
　　第一课时
　　一、导入
　　以长征和抗日影视作品片段导入，创设革命战争情景，明确《长征胜利万岁》《大战中的插曲》分别回忆的是红军长征时期和抗日战争时期的往事。
　　二、梳理
　　1.回忆录：回忆和记录往事，通常由参加者所写，不像历史那样拘于形式和完备，口吻常闲逸而亲切。
　　革命时期的回忆录初衷：记录革命家们参加中国革命与建设的历程，留存历史资料，为后世传承宝贵的精神遗产。自己写作时，书写个人心志、教育激励后人的意图。所写事件具有典型性。
　　2.阅读《长征胜利万岁》《大战中的插曲》，梳理与概括两篇课文分别回忆了哪几个典型事件。
　　《长征胜利万岁》：到达吴起镇；长征最后一战；红一方面军总结会上听毛泽东讲话。
　　《大战中的插曲》：战火中救助日本小姑娘；美惠子来中国探望，互诉衷情。
　　三、体会革命者精神价值
　　1.以革命理论说服人，以英雄形象打动人，以崇高精神鼓舞人，是优秀革命文化作品的特点。再次阅读两篇回忆录，圈画出触动你之处并在空白处写旁批，说明触动你的原因。
　　《长征胜利万岁》
　　（1）顽强不屈：“经过……经过……经过……但是……”（排比和转折句式）
　　（2）纪律性、组织性：
　　“列队进入镇子”（动作细节）、
　　“心里痒痒的，恨不得一下扑过去……但是必须听从统一指挥。只要……便可见……”（转折句式）
　　（3）坚守革命信念：
　　“苏维埃！无论……不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。”（条件关系，救国救民）
　　（资料：在二万五千里的长征途中，除了有几个星期生病之外，毛泽东和普通战士一样，是步行走完全程。只要向国民党“叛变”，他就可以飞黄腾达，对于大部分红军指挥员来说，情况也是如此。但这 十年来，这些共产党员忠于主义，坚定执着，你若不知道中国反叛者被“银弹”收买的历史，是无法充分理解这种坚定的信念的。（美）埃德加•斯诺. 红星照耀中国）
　　（4）革命激情、自信、自豪：
　　“手下败将……妄图报复”“清脆的枪声”“刹时间……但已经晚了……轻轻松松……”（转折、修饰）
　　蒋介石的密电以及实际被红军歼灭的对比
　　“虽然天降大雪……仍穿着单衣，但情绪很高，心里热乎乎的”（转折）
　　一口气跑三十多里地，一头是汗