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　　古代诗歌阅读二轮专题复习资料：把握思想情感
　　【学习目标】
　　一、把握古代诗歌阅读“把握思想情感”的要求和题型。
　　二、典题训练，提高学生完成古代诗歌阅读“把握思想情感”的解题水平。
　　【导入学习】　
　　古代诗歌鉴赏题的考查一般会涉及诗歌的形象、语言、表达技巧、思想情感等几个方面。近年考查涉及的有:
　　1.形象方面。主要考查考生对作者的形象、诗歌描写对象的形象特征(或作用)、景物画面特征等的鉴赏能力。如2020年天津卷“‘酿酒迎新社,遥砧送暮晖’描写了什么样的乡村场景”、2020年全国Ⅲ卷“诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处?请简要分析”等。
　　2.语言方面。主要考查考生对重要词语的意义(深层含义和言外之意)与作用、句子的艺术效果(描绘形象、表达情感、创造意境等方面)、语言风格等的鉴赏能力。如2021年全国乙卷“这首词的语言特色鲜明,请简要分析”、2020年天津卷“‘数声牛上笛’,有人觉得‘一声’更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由”、2019年全国Ⅲ卷“与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同”等。
　　3.表达技巧方面。主要考查考生对诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法、艺术构思、句式特点等的鉴赏能力。如2021年全国乙卷“这首词的语言特色鲜明,请简要分析”、2020年新高考Ⅰ卷“诗的颈联写到峨眉、岘首两座山,对表达离情有何作用?请简要分析”、2019年全国Ⅱ卷“这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用”等。
　　4.思想情感方面。主要考查考生对诗歌中体现出的思想情感的鉴赏能力。2020年全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、江苏卷对此方面都有所考查。
　　但综观多年高考题,古代诗歌鉴赏题考查频率比较高的是对诗歌思想情感的理解把握和对诗歌表达技巧的分析鉴赏。在诗歌鉴赏中如何更好地把握诗歌的思想情感,答题时如何做好表达技巧的分析鉴赏,对提高古代诗歌鉴赏主观题的得分至关重要。
　　【自主学习】
　　一、如何更好地把握诗歌的思想情感
　　(一)看标题,辨题材,定方向
　　诗词的标题往往会隐含某些信息,通过对题目的分析可以判断诗词的题材类别(山水田园诗、边塞军旅诗、咏史怀古诗、送别怀人诗、羁旅思乡诗、托物言志诗等),从而初步判断诗词的情感方向。如2017年全国Ⅱ卷《送子由使契丹》,这是一首送别怀人诗,根据以前的知识积累,这类诗歌通常抒发的情感是对友人的思念牵挂、安慰勉励,借友人表达自己的心态,抒发对人生的感悟,等等。该诗的作者是苏轼,联系北宋与契丹的关系、