约2510字。

　　《短歌行》
　　【教学目标】
　　1.了解曹操基本情况及创作背景
　　2.学会鉴赏诗中比兴用典的艺术手法
　　3. 读懂曹操忧而奋发、慷慨旷达的思想感情
　　【教学重难点】
　　1.了解曹操基本情况及创作背景
　　2.学会鉴赏诗中比兴用典的艺术手法
　　3. 读懂曹操忧而奋发、慷慨旷达的思想感情
　　【教学过程】
　　一、文体知识
　　《短歌行》是汉乐府曲调名。 行是古代诗歌体裁，分为长歌行与短歌行。 区别：是针对歌词音节的长短而言的。长歌一般是慷慨激烈的，短歌一般是微吟低徊的，多抒发内心忧愁苦闷。
　　乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署。西汉设乐府令，公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时期，收集编纂各地汉族民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。汉魏六朝以乐府民歌闻名。“乐府”本是汉武帝设立的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词，其中采集了大量民歌，后来，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。
　　二、走 近 作 者知人论世
　　曹操（155---220）字孟德，小字阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳州）人，是三国时期杰出的政治家、军事家和文学家。作为政治家，他“外定武功，内兴文学”，知人善察，唯才是举；作为军事家，他指挥了官渡之战，逐步统一了中国北方；作为文学家，他是建安（汉献帝年号）文学的开创者和组织者，他精音律，善诗歌，开创了一代文风 。
　　曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》等，有反映个人政治抱负的《短歌行》，有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》
　　三、朗读，初步感知
　　注意字音声音、节奏停顿、语速抑扬、情感把握等。
　　1、欣赏视频朗读。   
　　2、学生自由朗读，齐读。
　　四、再读诗文,整体把握
　　请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？
　　诗眼---忧
　　【创作背景】   赤壁大战时曹操已５3岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士。致力于建功立业。建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。