约3270字。

　　《喜看稻菽千重浪》教学设计：
　　教学目标
　　1.了解人物通讯的特点
　　2.能概括地选取典型事例。
　　3.理解细节描写和运用数据的作用。
　　4.学习袁隆平为科技献身的精神。
　　教学重点、难点： 
　　1. 重点：了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
　　2、难点：进一步学习掌握通讯的写法。
　　第一课时：
　　一、导入：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
　　这是2004年度感动中国获奖者之一袁隆平的颁奖词。袁隆平为什么能够获此殊荣呢？下面，我们来学习一篇关于袁隆平的人物通讯，看看作者是如何描写袁隆平这个人物的。
　　◆在学习人物通讯之前，让我们先了解一下，什么是人物通讯？
　　人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。
　　了解人物通讯的定义后，那我们可以想想看，什么样的人物容易被写成人物通讯呢？
　　◆人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型：
　　第一种，各行各业的英雄模范人物。如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。
　　第二种，人们普遍关心的社会名流。如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。
　　第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。比如：
　　第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。
　　◆根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：
　　1．传记式 其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。
　　2．特写式侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但
　　属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。  
　　3．群像式 特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几
　　个同类人。
　　※思考：①袁隆平为什么可以作为人物通讯的主角？你对袁隆平了解多少？（PPT