一课时，约6400字。设置“教学目标”“重点难点”“资料下载”“知识扫描”“整体感知”“能力引擎”“迁移运用”“课文悟写”“同步训练”等栏目，第15课 巴尔扎克葬词
湖南常德市一中  邓传辉
教学目标
1、体味《葬词》表现的思想感情。
2、鉴赏《葬词》中高度浓缩，既诗化又哲理化的语言。
教学重点
哲理化语言的鉴赏
教学难点
体味葬词的思想感情，揣摩雨果借葬词表达的生死观
课时安排
  建议1课时
第一课时
一、资料下载
1、作家作品
①巴尔扎克
巴尔扎克（1799-1850），法国杰出的现实主义文学家。主要作品有宏伟的《人间喜剧》。1848年拟定的“人间喜剧总目”包括“风俗研究”“哲理研究”和“分析研究”三大部分，其中“风俗研究”又分为“私人生活场景”、“外省生活场景”、“巴黎生活场景”、“政治生活场景”、“军队生活场景”、“乡村生活场景”。其中最杰出的作品是《高老头》、《欧也妮·葛朗台》、《朱安党人》、《驴皮记》、《贝姨》、《邦斯舅舅》等。巴尔扎克在政治上拥护王室，属保皇党，但创作中真实地反映社会生活，描写了贵族阶级的注定灭亡，揭露了资产阶级的贪婪、掠夺和一切建立在金钱基础上的社会关系。《人间喜剧》有“社会百科全书”之誉。巴尔扎克注重具体、详尽的环境描写和细节描写，善于通过人物的言行揭示人物的灵魂。《人间喜剧》塑造了两千四百多个人物，一个人物往往在多部小说中出现。
②雨果
雨果（1802-1885），法国杰出的浪漫主义文学家。主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》，剧本《克伦威尔》、《欧拉尼》等。1827年在剧本《克伦威尔》的序言中猛烈抨击古典主义，这篇序言被看成浪漫主义运动的宣言。1830年上演的剧本《欧拉尼》一反古典戏剧的戒律，打破悲、喜剧的界限，采用大量奇情剧手法，被称为划时代作品。
2、文体常识
葬词内容一般是叙述死者的生平，评价死者的功德，寄托人们的哀思，恩格斯的《在马克思墓前的讲话》就是如此。本文雨果这篇演说稿也做到了这些，他高度评价巴尔扎克为人类精神领域作出的伟大贡献——这种贡献已经超出了文学的范畴而进入了思想、历史和政治的领域了。在对巴尔扎克的高度评价中，读者可以明显感觉到，葬词蕴蓄着作者对巴尔扎克的深切悼念之情。
二、知识扫描
1、容易读错的字
哀悼（dào）   卓著(zhuó)    粗鄙(bǐ)
解剖(pōu)     熠熠(yì)      睿智(ruì)
显赫(hè)      佼佼者(jiǎo)  庞大(páng)
赦免(shè)     皎洁(jiǎo)    宠爱(chǒng)
2、字义辨析
显赫   赫赫
相同点：都是形容词，特指人的名声、威势显著而盛大。
不同点：“显赫”强调显著突出，含有与众不同、很不一般的意味。“赫赫”强调盛大、显著，指声名、权势显赫的样子。
发掘  挖掘
相同点：都是动词，指发现深藏未露的的内容、性质、问题等。
不同点：“发掘”强调努力去发现那些隐藏、未被发现的事物，有发现并挖掘出深藏物的意思。“挖掘”强调把深藏之物找出来，使之显现。
诚挚  诚实
相同点：都表示真诚而恳切，不虚伪。
不同点：“诚挚”指诚恳而真挚，着眼于态度和感情。“诚实”指不虚伪，老实，多用于品德。
名列前茅   首屈一指
相同点：都指名次在前。
不同点：“名列前茅”强调名次列在前头。“首屈一指”强调质量是最好的。
三、整体感知： 
1、背景显示
巴尔扎克和雨果是欧洲现实主义文学和浪漫主义文学两座并峙的高峰。他们生活在同一时代、同一国度，对文学的执著和共同拥有的崇高声望，使这两位文学大师交往甚密并成为朋友。1849年2月，巴尔扎克患上了心脏肥大症，雨果有一次在街上遇见了巴尔扎克，巴尔扎克向他诉说了自己的病情，雨果表示慰问；1850年7月，雨果去巴尔扎克寓所看望；1850年8月17日，当雨果得知巴尔扎克病情恶化的消息之后，于当天夜里又一次