约14990字。

　　语言文字运用专题
　　广东省佛山市2022届高三上学期教学质量检测语文试题
　　（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。
　　除夕的日子要重新封窗。新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。过了年，春天就到了，是应该______地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上，所有的念想和期盼都凝聚在窗上，风景、传说、戏文都搬到窗上。
　　每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，____________。
　　去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物____________，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得____________。
　　18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）
　　A  红红火火  大快人心  栩栩如生  容光焕发
　　B. 红红火火  皆大欢喜  栩栩如生  神采飞扬
　　C. 风风火火  大快人心  惟妙惟肖  神采飞扬
　　D. 风风火火  皆大欢喜  惟妙惟肖  容光焕发
　　19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）
　　A. 人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上，把风景、传说、戏文都搬到窗上，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。
　　B. 人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上，所有的念想和期盼都凝聚在窗上，风景、传说、戏文都搬到窗上。
　　C. 人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上，所有的念想和期盼都凝聚在窗上，把风景、传说、戏文都搬到窗上。
　　D. 人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上，把风景、传说、戏文都搬到窗上，所有的念想和期盼都凝聚在窗上。
　　20. 文中画双横线的句子使用了设问的修辞手法，请分析其表达效果。
　　是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花
　　广东省惠州市2021-2022学年高三上学期1月第三次调研考试语文试题
　　（一）语言文字运用I（本题共3 小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成19～20题。
　　将视觉性与绘画和"精英阶层"联系起来的做法固然方便，但也有可能________了这样一个基本事实——书籍的特点在于可以大量复制，这些复制可以使知识得到最大限度地传播。