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综合性学习习题例析(原创)
国家重点课题<<初中升学考试标准>>课题组 朱华东
湖北省黄冈市赤壁中学语文高级教师
例1中小学创新教育倡导开发学生的多重智能，最新心理学研究成果表明，人的多重智能，可以分为七大类。每个人的多重智能存在着不均衡的发展，而不同职业对多重智能的要求也不尽相同。请读下表，回答表后问题。
   职业种类
智能
种类理工类                         文科类         艺术类

物理学家工程师律师银行职员画家建筑
设计师
语言智能△○★★△○
音乐智能△△△△○△
逻辑数学智能★★★★△★
空间智能★★△△★★
肌肉运动智能△○△○△△
自知智能○○○○★○
他知智能△○★★△○
注：自知智能：能识别自己的不同情感，并据此米取不同行动的能力o    ．
    他知智能：能识别他人的不同情感，并据此采取相应行动的能力o
    ⑴从上表中·可能看出，三类职业都需要(含必需)的智能是———————————o
⑵理科类职业和文科类职业所必须的智能有相同之处，也有不同之处。不同之处在哪里？
解析：本题考查阅读图表，进行分析概括，回答问题的综合性学习能力。从表中可知，都含有“○”和“★’’符号的一栏是“自知智能”，即三·类职业都需要“自知智能”；理科类和文科类都必需“逻辑数学智能”，都需要“自知智能”，但理科类的必需是空间智能，文科类所必需的是语言智能、他知智能。答案：①自知智能  ②理科类职业所必需的智能是空间智能，文科类职业所必需的智能是语言智能和他知智能(意思对即可)o 
例2 班上准备组织一次“我爱我家”的语文综合性学习活动，请你说说你的打算。
解析：家是一个永恒的港湾，是温馨的春天的花园，我们一定有很多话要说，有很多事想写，可以多回忆家庭的往事父母的关怀 也可以写值得纪念的事情 事物
 示例一：选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”作专题，与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。然后作文，和老师同学们交流。
示例二：想一想“妈妈的唠叨”，静下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈一谈关于“妈妈的唠叨”的话题。然后作文，和老师同学们交流。
例3在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么?假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么? 
 请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不少于10个字。 
①我将对抗日老战士说：
②我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：
解析：这道题着重考查了同学们的口语交际能力。这类试题解答时，要力求做到简明连贯得体。简明，就是指语言要简洁明了；连贯是指语言要通顺流畅；得体就是称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗，符合人物身份。解答这道题时，对“抗日老战士”的话要表达崇敬敬仰之情，对“来华谢罪的侵华日军老兵”的话要充满警醒，不能忘记历史。答案示例：①我将对抗日老战士说：老爷爷、老奶奶，您是我们民族的骄傲，是我们心中永远的丰碑，我们将不忘耻辱，发奋图强，建设我们伟大的祖国。②我将对来华谢罪的侵华日