约8680字。

　　广东省普通高中2022届高三10月阶段性质量检测
　　语文
　　2021.10
　　考生注意：
　　1.本试卷由四个部分组成。满分150分，考试时间150分钟。
　　2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
　　3.本卷命题范围：高考范围。
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　非遗记录社会发展的文化内涵，是城市文脉中最富特质的内容。借助短视频去扩大传统文化传播空间，已经成为当下非遗传承传播的有效方式。现今移动互联网技术的发展成熟，加上技术不断下沉、应用的便捷以及流量的快捷等条件，带来的是多元文化主体的崛起，类似抖音、快手这样的短视频平台，能够在非常短的时间，获取广泛的受众，折射出文化的生产者如今从精英阶层走向更广泛的人群。正是这种对日常生活的深刻嵌入和文化生产者主体的改变，使得短视频推动文化融合和社会融合成为可能。非遗项目在抖音平台的爆红表明，高雅的、小众的、失落的、古老的文化，可以以更容易被接受的技术形式和媒介，进入大众和年轻人的视野。
　　有数据显示，在今年7个多月的时间里，仅仅是抖音.上，国家级非遗项目相关视频数量就超过2400万，播放超过1065亿次，获得点赞超过31亿次。这组数据充分说明了网民对于此类内容的期待和需求，也提醒人们，应更好地利用各种媒介来满足网民对优质内容的需求。这也说明，非遗的传承传播，除了展示非遗的技术、产品与活动之外，活态传承的方式可以更加多样，尤其要借助当代科技的力量，用现代和逼真的演示和记录，去表现和优化提升，创造更多新的方式，彰显传统文化的当代魅力和社会影响力。
　　(摘编自《非遗嫁接短视频，彰显更大魅力》)
　　材料二：
　　非遗短视频促进了文化的创新与发展。一方面通过符号重构、剪辑技术、视觉再现，突破了非遗传承的时空限制，将非遗的精髓呈现到受众面前，形成一个非遗“活化”的超时空文化场域，缔造了一个沉浸式的非遗“活现”视觉景观；另一方面，年轻时尚的群体更倾向于用平民的视角来探索非遗的现代价值，他们通过利用影视技术与文化创意，站在时代与潮流前沿，重塑非遗的文化内涵，创新非遗的文化形式，最终建立起与受众有效沟通的桥梁。比如，90后男生阿圣在短视频平台上表演“唢呐电音”，杭州手工艺人着力展示油纸伞连接的现代生活之美，他们都已圈粉百万，获赞无数。短视频为非遗带来了巨大的流量，在向人们展示非遗魅力的同时，也激发.了人们的消费需求，进而推动了非遗的产业化传承。
　　非遗内容短视频的快速普及与发展，为非遗的保护与传承注入了青春活力与创新因子，吸引了越来越多年轻人的关注。但是，我们应当清醒地认识到，由于这种传播形式处于初期探索阶段，在传播过程中仍然存在着许多亟待解决的问题，主要表现为传播主体分散，专业性与大众化缺乏有序合作；传播内容浮浅，文化内涵尚未深度挖掘表现；传播形式娱乐化，文化精神受到削弱甚至亵渎；传播利益商业化，文化价值遭遇过度解读等。相关部门应当在实践的基础上，通过资源整合、政策扶持、环境营造、趋利避害，尽快探索出适合当地特色的非遗短视频传播创新路径，推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。
　　目前，非遗短视频的传播者主要分为三种类型：一是非遗传承人、从业者及兴趣爱好者，他们了解非遗的精髓，但缺乏传播技巧的训练，作品质量普遍不高；二是传统媒体、自媒体等专业机构，他们掌握娴熟的传播技能，但对非遗缺乏深入了解，作品容易表面化、片面化；三是专注于非遗传播的内容运营商，他们以商业为目的，帮助非遗传承人拍摄短视频内容、做社交平台运营、打通商业变现链条，作
　　(摘编自《非遗短视频：有了网络流量，更要有文化含量》)
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
　　A.非遗短视频扩大传统文化传播空间，记录社会发展的文化内涵，是城市文脉中最富特质的内容，是非遗传承的有效方式。
　　B.互联网技术带来多元文化主体的崛起，短视频平台在短时间内获取广泛的受众，折射出文化的生产者从精英阶层走向更广泛的人群。
　　C.短视频使非遗项目能够以更容易被接受的技术形式和媒介，进入大众和年轻人的视野，推动了文化融合和社会融合。
　　D.多样的非遗活态传承的方式，借助当代科技的力量，用现代和逼真的演示和记录，来满足网民对优质内容的需求。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
　　A.利用更容易被接受的技术形式和媒介，不仅能满足网民对优质内容的需求，还能彰显传统文化的当代魅力。
　　B.目前非遗内容短视频传播形式处于初期探索阶段，需要相关部门尽快探索出适合当地特色的传播创新路径。
　　C.帮助非遗传承人拍摄短视频内容的运营商能打通商业变现链条，但传播利益商业化使其忽略了作品的文化功能。
　　D.良好的社会化传播机制需要全社会的参与，包括政府的主导和鼓励、专业媒体指导、平台支持、传承人响应等。
　　3.根据材料内容，下列各项中不属于非遗活态传承方式的一项是(3分)
　　A.在短视频平台上表演“唢呐电音”。
　　B.展示油纸伞连接的现代生活之美。
　　C.利用大数据技术锁定传播对象。
　　D.组织实地体验剪纸活动。
　　4.请结合材料内容，简析非遗短视频对文化传播有哪些作用。(4分)
　　5.针对非遗短视频在传播过程中存在的问题，需要采取哪些措施改进？请结合材料简析。(6分)
　　(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　茶馆
　　黄裳
　　四川的茶馆，实在是不平凡的地方。普通讲到茶馆，似乎并不觉得怎么稀奇，上海、苏州、北平的中山公园……就都有的。然而这些如果与四川的茶馆相比，总不免有小巫之感。而且茶客的流品也很有区别。坐在北平中山公园的大槐树下吃茶，总非雅人如钱玄同先生不可罢？我们很难想象短装的朋友坐在精致的藤椅子，上品茗。苏州的茶馆呢，里边差不多全是手提鸟笼、头戴瓜皮小帽的茶客，在丰子皑先生的漫