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　　汇编文件分为24个专题，共180余万字，各专题按省市音序排列，分类精细，内容详实，纯word格式。所有选择题都附上了详细的解析，所有课内外古诗词和文言文都附了参考译文，以方便广大会员的使用。特别是我们精心整理的作文专题，不仅有文题解析、写作指导，还有学生优秀作文和点评，是广大师生和家长备战2022年中考语文的有力武器。
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约21030字。

　　2021年全国中考语文试题分类汇编03：成语
　　【广东省广州市】
　　3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（      ）（2分）
　　A．广东省自上而下的周密部署，推动了全省党史学习教育工作有条不紊地展开。
　　B．“五一”假期，从全国各地前来河南省兰考县瞻仰缅怀焦裕禄的人历历在目。
　　C．袁隆平常下到田间，前仆后继进行高产杂交水稻研究，是一位真正的耕耘者。
　　D．疫情期间志愿者们奔波在城市的大街小巷，他们的身影栩栩如生，让人感动。
　　【答案】
　　3．A（A项，有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。与“周密部署，推动全省党史学习教育工作展开”的语境相合。B项，历历在目：远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。与“五一假期”以及“缅怀焦裕禄的人”都不搭配，使用不恰当。C项，前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。与句子语境不符且袁隆平只是一个人，使用不恰当。D项，栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。不能用来形容“志愿者的身影”，使用不恰当。）
　　【广西百色市】
　　20．下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是（      ）（2分）
　　A．为了庆祝建党100周年，段老师建议开展全校性的党史知识竞赛活动，大家都随声附和，纷纷表示赞同。
　　B．右江航道整治工程的施工现场，机器声震耳欲聋，工人们夜以继日工作，为此项工程顺利完成打下基础。
　　C．道德与法治、语文和历史三科教材“铸魂育人”的特性及作用不言而喻，我们要让优秀传统文化和时代精神融入课堂，走进学生心灵深处。
　　D．我们学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不能只停留在浮光掠影、浅尝辄止上，而是深入思索，确保取得实实在在的成效。
　　【答案】
　　20．A（“随声附和”意思是自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么，用来表达大家对段老师意见的赞同不恰当。）
　　【广西桂林市】
　　3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（      ）（2分）
　　A．阳朔遇龙河的美景使游人流连忘返。
　　B．在临桂新区，一栋栋海市蜃楼拔地而起。
　　C．新型冠状病毒不断变异，精益求精，传染性越来越强。
　　D．班长的演讲充满激情，语无伦次，得到了同学们的好评。
　　【答案】
　　3．A（B项，“海市蜃楼”比喻虚幻不存在的东西。用来指实实在在的楼房不恰当；C项，“精益求精”比喻已经很好了，还要求更好，表示要求极高，是褒义词，用来形容病毒变异快不恰当；D项，“语无伦次”形容说话没有条理，带有贬义，用于赞扬班长演讲好不恰当。）
　　【广西河池市】
　　3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（      ）（2分）
　　我的家乡风光秀丽，独特的喀斯特地貌造就了风光旖旎的奇山异水。这里青山巍峨，层峦叠嶂；这里翠竹婆娑，彩蝶飞舞；这里清流湍急，惊涛拍岸，令人叹为观止……每到节假日，游客纷至沓来，络绎不绝。远远望去，游人如织，人声鼎沸，一派热闹景象。
　　A．风光旖旎       B．叹为观止       C．纷至沓来       D．人声鼎沸
　　【答案】
　　3．D（人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。不符语境。）
　　【广西贺州市】
　　3．下列加点的成语使用有误的一项是（      ）
　　A．每当回忆起那段激情燃烧的岁月，我仍心潮澎湃，往事历历在目。
　　B．我们班长是一个最不引人注目的人，锋芒毕露。
　　C．红色电波，传递着瞬息万变的军情，蕴藏着稍纵即逝的战机。
　　D．面对有损学校形象的行为，我们绝不能袖手旁观。
　　【答案】
　　3．B（锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。这里指班长不引人注目显然不恰当。）
　　【广西柳州市】
　　2．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（      ）（2分）
　　A．纪录片《大国重器》中的工匠们对技术精益求精的态度，令观众深受感动。
　　B．她各方面都很优秀，为人和蔼可亲，处事锋芒毕露，大家都喜欢跟她相处。
　　C．柳州动物园里的大熊猫呆萌有趣，一举一动都让游客忍俊不禁地哈哈大笑。
　　D．我花了半天工夫才给妈妈做的这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。
　　【答案】
　　2．A（锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。褒贬不当。忍俊不禁：忍不住笑。词义和“大笑”语义重复。味同嚼蜡：表面意思是像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。望文生义。）