高中语文必修下册第8单元主题任务探究学案
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约11010字。
探究 准备发言提纲，召开一次专题讨论会
魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，坚持变法除弊；杜牧总结秦朝覆亡教训，意在针砭时弊；苏洵探究六国破灭缘由，旨在警示当朝，他们心系天下，勇于担当，字里行间可见其拳拳之心。认真阅读本单元课文，感受作者忧国忧民的情怀。围绕“责任与担当”的话题，小组选定一个议题(如“古代士人的担当”“以天下为己任”等)，各自准备发言提纲，召开一次专题讨论会。
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[答案] (示例)
议题 释义 观点 论据 启示
古代
士人
的担
当 担当：指承担、担负任务、责任等。 中国
古代
士人
有强
烈的
担当
意识 理论论据：①士不可以不弘毅，任重而道远。(曾参)②致君尧舜上，再使风俗淳。(杜甫)③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹)④天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武) 当代青年要继承、发扬古代文人的担当精神，心系天下，勇于担当，肩负起实现中国梦的伟大使命。
士人：古时指读书人，亦是中国古代知识分子的统称。他们是国家政治的参与者，中国传统文化的创造者、传承者。 事实论据：①屈原为国家利益而勇敢担当，抱石自沉，以血泪涂成伟大的诗篇，把生命献给了挚爱的祖国。②司马迁在鸿毛与泰山之间做出抉择，忍辱负重，隐忍苟活，担当起究天人之际、成一家之言的责任与使命。③林则徐在晚清官场污浊横流的环境中担当起抵御外辱、民族自强的重任，“求利国家”不避生死，“造福百姓”无趋祸福。④谭嗣同“我自横刀向天笑”，担当起以热血警醒后人、以生命博取国运昌盛的使命。
探究1 思考王安石与司马光思考问题的基本立场和秉持的主要观点
1．王安石与司马光同殿为臣，素有私谊，但在变法问题上却有着不同的看法，很多方面甚至针锋相对。试着根据《答司马谏议书》，推断司马光来信的基本观点，再阅读司马光《与王介甫书》看看其内容与你的推断是否相合
